部编人教版三年级下册语文《1 古诗三首》教学课件.pptx

同学们，这春天的美景有没有让你感到陶醉？今天，我们就一起走进古诗的殿堂去欣赏美丽的春天吧！;第一课时;绝 句;学习目标; 了解诗人：二年级下册我们学过杜甫的诗，你对他有哪些了解？;; 自由朗读古诗，读准生字。;一起来读一读诗中的会认字吧！;; 在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！; 齐读古诗前两句， 画一画：诗人描写了哪些春天的景物？ 说一说：看到这些景物，诗人的心情怎么样？;;由“迟日江山丽”，你想到了什么画面？;想象：“春风花草香”又是一幅怎样的画面呢？;春风;春风（ ）香;速度可以缓慢一点儿。 句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长。;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？; 燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面真是太生动了，我们一起来读一读吧！; 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……;绝 句 [唐]杜 甫　　 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。;迟日 丽， 花草 。 飞燕子， 沙暖 。;;yàn;迟日、江山——丽; 这首诗描绘了草堂浣花溪一带 的春日美景，表达了诗人 对春天的 之情。;一、画去句子中加点字的错误读音。;__________ __________ ________________ ________________ ________________ ________________;第二课时;惠崇春江晚景;学习目标;一起来根据注释，理解题目吧！;苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。; 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。;优惠 谢谢惠顾;; 读完诗句后你知道这首诗描绘的是什么季节吗？你是从哪里读出来的？; 自由朗读前两句诗，画出诗中描写的景物，理解诗意，体会诗人的感觉。;;;;蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;;水边：蒌蒿、芦芽; 在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉??初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。;让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！;;;赏历代名家《春江水暖图》;（课后第1题）;竹外 三两枝， 春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ， 正是 。;最后我们一起来学习诗中的会写字吧！;竹子 桃花 水暖 鸭; 《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了江南水乡的_________，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的___________之情。;huì chónɡ tún lú yá ? 豚 芦 芽 惠 崇;_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;第三课时;三衢道中;学习目标;注释：【三衢】地名，今浙江衢州一带。; 曾几（jī），自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。;初读课文 扫清障碍;减法 减去 加减;; 学习了前两首古诗，我们总结一下学习古诗的方法。; 齐读古诗前两句。 画一画：诗人描写了哪些春天的景物？ 说一说：看到这些景物，诗人的心情怎么样？;梅子;梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。;绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;（ ）绿阴不减来时路， （ ）添得黄鹂四五声。;三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。; 梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了