科学实验报告单三年级下册.doc

科学实验报告单 (1) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 观察植物的种子 实验目的： 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验器材： 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆 等）、白纸、放大镜。 实验步骤： 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测 植物种子的内部结构。 2、解剖种子，观察内部结构。 观察到的现象： 蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、 内部有 和 。玉米的结构分 实验结论： 种子由 、 、 、 构成。 1 科学实验报告单（ 2） 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 种植我们的植物 实验目的： 懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程 实验器材： 小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等 实验步骤： 1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。 2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录 的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。 观察到的现象： 实验结论： 2 科学实验报告单 (3) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 植物茎的作用 实验目的： 认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。 实验器材： （教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜 实验步骤： ①将烧杯中装入稀释的红墨水。 ②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。 ③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。 ④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。 ⑤观察叶面。 观察到的现象： 叶脉显示 ，纵切的切面有 ， 纵切的切面有 。 实验结论： 植物的茎有 和 的作用 。 3 科学实验报告单 (4) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 叶的光合作用 实验目的： 植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。 实验器材： 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（ 70%-80%），碘液、小烧杯、大 烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火 湿布等。 实验步骤： 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面 遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素 溶解到酒精中，叶片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。 观察到的现象： 遮光部分叶片颜色是 ，没有遮光部分叶片颜色是 。 实验结论： 4 科学实验报告单 (5) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 植物根的作用 实验目的： 根有固定植物于土壤、吸收水分的作用 实验器材： 前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 实验步骤： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到 空气中去，并在水面处做好标记。 ④观察试管中的水量有什么变化。 观察到的现象： 试管中的水量 。 实验结论： 植物的根有 的作用。 5 科学实验报告单 (6) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 解剖花 实验目的： 认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 实验器材： 教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。 （学生准备）用于交流观察的记录单。 实验步骤： 解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。 观察到的现象： 实验结论： 6 科学实验报告单 (7) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称 : 观察温度计 实验目的： 认识温度计，会正确读出温度计上的数。 实验器材： 体温计（ 1）、气温计（ 1）、水温计（刻度范围 -20℃ —— 110℃）（2）、自制温度计模型（刻度范围在 -20℃ —— 110℃）实验步骤： 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的 温度联系起来。 观察到的现象： 实验结论： 7 科学实验报