《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案教学设计(人教版八年级下册).docx

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 教案教学 设计 （ 人教版八年级下册 ） 教学目标： 能根据上下文语境解释“弃置”“空吟”“翻 似”“歌”“长”等字词的意思。 能简单地评析“用典”手法在文中的作用。 能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。 能有感情地背诵诗歌。 教学重点： 名句辨析：能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。 教学过程： 一、背景导入 刘柳贬谪 《小石潭记》是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁？ 柳宗元有个一生最要好的朋友，也被贬官，也写出名篇。他 们在诗坛上并称“刘柳”，他是谁？ 刘禹锡多次遭贬后，还遇到了同样遭贬的白居易，后人 称他们是“刘白”，同是天涯沦落人，于是就有了本文的故 事。 二、朗读白诗 感受大意 《醉赠刘二十八使君》 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷子击盘吟诗。 可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用，命运不由人出不了 头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却长守寂寞，满朝文 武个个升官你却独自蹉跎。我也深知你才高名重，遭遇点不 幸不算什么，但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。 三、辨体解题 朗读探究 1. 面对白居易的同情和悲叹，刘禹锡是怎样酬答的呢？ 从题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”中可见那些信息？重点 字词解析探究。酬、乐天、见、赠。 酬答，白居易，久别重逢，见：放在动词前，表示对自 己怎样，相当于“我”。阔别重逢，酒宴写诗，白居易先赠 诗，刘禹锡后酬诗。可见，这是一首酬赠诗。 2. 朗读诗歌，体会思想感情是不是悲叹？教师范读、学 生范读，集体朗读。 存疑？感情基调似乎不仅仅是悲叹，似乎与白诗不同。 到底是什么呢？引出下文具体分析。 四、朗读探究 理解诗意。 ．朗读前两句。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃 置身”承接白诗的哪句话而言？写出了什么内容？表达了怎 样的思想感情？ 明确：二十三年折太多。 探究关键词：巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。这两 句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二 十三年被朝廷抛弃置放在那里。刘禹锡想改革时弊，遭到打 击，被贬到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想见。 首联直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情 色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了 出来。 ．朗读前四句。颔联运用了哪两个典故？请借助注释 把它找（概括）出来，并说说所表达的感情。 明确：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句 表达了对受迫害的故友王叔文柳宗元等人的悼念和对统治者 的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感 慨。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁， 以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”，倒好像，有抑 郁不平、愤愤不平的意思。 ．朗读前六句。赏析颈联名句：沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。 （1）此联针对白诗的哪两句话而言？ 这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职 独蹉跎”两句而发。 （2）如何理解此联的字面意思？ 明确：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。 （3）显然，本文不是写景咏物为目的的诗歌，“沉舟” 和“病树”指什么呢？ 明确：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 那他想表达的思想是什么？请看刘禹锡的人生写照：【补充 1】 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 一落名宦途，浩如乘风船。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 莫道桑榆晚，微霞尚满天 至此，刘禹锡的真正思想才显露出来。原来白诗的意思 是您长守寂寞独自蹉跎，真令人悲叹不已；而刘诗的意思是 反过来劝慰白居易不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的 变迁和仕宦的升沉，表现出开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄 和襟怀。 （4）作为哲学家刘禹锡的又一个注解，此联被后人赋予 的的哲理意义是什么？ 【补充 2】“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”（刘 禹锡写给白居易的， 24 字标题） 明确：借用自然景物的变化暗示社会的发展，新事物必 将取代旧事物 ．朗读八句诗。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长 精神”针对白诗的哪两句而言？歌一曲、暂、长的意思是什 么？ 明确：为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。此联点明酬 赠之意，同时又与友人共勉，体现出作者振作精神、顽强不 屈、坚忍不拔的气概。事实上，战斗精神一直充盈在刘禹锡 的血脉中，请看： 【补充 3】《赠看花诸君子》（被贬 10 年后）：“紫陌 红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎 去后栽。”他以玄都观比当时的朝廷，巧借点缀春光的“轻 薄桃花”曲笔展意，说满朝中红极一时的权贵都是自己被贬 后才爬上去的。这首诗引得朝中权贵群起而攻之