《千字文》教学计划.docx

PAGE PAGE # 《千字文》教学计划 一、指导思想。 国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育，他不仅 能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识， 而且将知识融入他们的 生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养；他既是 一种通识教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人 文教育。 小学国学经典教材就体现了国学经典教育的这种理论， 是我 们进行国学教育的重要载体。因此，我校秉承这种教育理念，从本学 期开始开设了《国学》校本课程，主要内容有《三字经》《百家姓》 《弟子规》《千字文》《增广贤文》《论语》等，力求让学生在浓厚 的国学氛围中诵读经典，掌握优雅、精致的祖国语言，将传统文化的 种子从小植根于学生的灵魂深处。 二、教材分析。 按照课程安排，四年级主要学习《千字文》，《千字文》是我国 南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的一部文化经典，迄今已有 1400 多年 了。流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。 《千字 文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是 我们追求的目标，行为的准则。 《千字文》在形势上，采用了通俗易 懂，活泼自然的韵语形式。采用浅近的文言和白话夹杂的方式，读起 来琅琅上口，绝不枯燥。 用字上基本不重复，而且大多数是日常生 活中的常用字易读、易认，通过教学来巩固学生平时学过的字词。从 内容上讲知识面也广，如，对农耕季节的变换，农事的忙闲，年有四 季之别，人有老少之分，是自然不能改变的运行规律。从伦理道德、 社会规范、 文史知识等各犯方面的知识， 满足了儿童成长过程中对各 种知识的需求。 与整个社会对与人的培养要求是一脉相承的， 符合儿 童的知识经验和生活经验。 《千字文》还教学生做人要有高尚的品格， 要学会和别人相处。 书中还有很多历史故事， 增强了学生对历史名人 的了解。这些都深深地吸引了学生。 三、教学措施。 “书读百遍，其义自见。 ”所以在教学中我尽可能地多给学生创造诵读 的机会，让学生在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣。 1、每周安排一节课学校。 2、鼓励学生利用课余时间诵读。 3、利用早读课时间加强训练。 4、利用中队活动课组织学生进行诵读比赛。 5、利用中队活动课组织学生进行讲故事比赛、 以上几点就是关于本学期 《千字文》 校本课的教学计划 ,有些地方 还不够完善 ,还要在实践中不断的摸索、更新。但重要的是学生能够 听得懂、学得会 ,能够掌握知识 ,并且在学习中得到一定的启示 ,在各方 面充实自己、提高自己、完善自己 ,能对学生的成长起到一定的辅助 作用 ,更好的完成学校交给我们的任务 ,使校本课的价值得到最大限度 的体现。 教学进度表 周 次 起讫时间 教学内容 备 注 周 次 起讫时间 教学内容 备 注 1 3.04-3.10 开学 12 5.20-5.26 举案齐眉至 兄弟折箭 2 3.11-3 ·17 13 5·27-6.02 高山流水觅知音至 制怒 3 3.18-3.24 开天辟地至 二十四节气 14 6.03-6.09 重学轻财至 长安宫殿 4 3.25-3.31 隋侯珠至 伏羲出世 15 6.10-6.16 书籍与文明至 关于书法 5 4.01-4.07 仓颉造字至 成康之治 16 6.17-6.23 乾隆与和坤至 名臣周公 6 4.08-4.14 四大五常至 负荆请罪 17 6.24-6.30 期末考试 7 4.15-4.21 黄甫绩自责 至魏照学师 18 7.2 学生放假 8 4.22-4.28 宓子贱治单 父至木兰从军 9 4·29-5.05 5.1 放假 10 5.06-5.12 不贪为宝至 班固兄妹写 汉书 11 5.13-5.19 清官郑板桥 至礼乐制度 国学 2017 —2018 学年度第 二学期） 年级 班 科任老师 : 2018 年 3 月 日