小学英语_五年级下册Unit6ALetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级下册Unit6 Work quietly A let’s talk教案 教学目标 知识目标： 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。21·世纪*教育网 能力目标： 1.能够在情景中运用句型What are they doing? They’re … What’s...doing?It’s...询问并回答某些人或物正在做某事。 2-1-c-n-j-y 2.能够在语境中理解生词及词组 bamboo和its的意思，并能正确发音。【来源： 情感目标：培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 二、教学重难点 1.重点 (1)能够听、说、认读单词：bamboo, its (2)能够听、说、认读句型：What are they doing? They are eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. (3)能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话。 2. 难点 (1)bamboo的发音。 (2)能够在真实情境中熟练运用What are they doing?They’re...What’s the ... doing?It’s...进行问答。 三、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况） 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况） 3. 通过“Role-play”, “Choose and tell”, “Pair work”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。（检测目标3的达成情况）21教育4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4的达成情况） 四、教学准备 多媒体课件，板书的教具。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师介绍自己。介绍爱好:喜欢Chanting,师生一起chant，引出现在进行时；喜欢拍视频，通过和学生分享教师拍的视频，让学生描述视频里的人在做什么，复习现在进行时的句子和单词。 Step2:Presentation 通过Preparation环节教师喜欢拍视频引出Miss White也喜欢拍视频，她的学生正在看她拍的视频，通过听录音，引出视频的内容：animals。视频里Mike 和Chen Jie正在动物园看动物。 展示Let’s try的图片，引出他们正在看birds，tiger.听录音选出正确的图片。 让学生观看截取的Mike,Chen Jie看熊猫的视频，找出动物pandas,和正在做的事情：eating lunch. 引出主句型：What are they doing?They are...并进行不同形式的机械操练。 处理生词bamboo:通过让学生看课本中大熊猫吃竹子的图片，问：What’s their lunch?引出bamboo,利用自然拼读教授单词。 4.展示四幅单数和复数的动物图片，遮挡关键的部分，通过让学生问并猜图片的动物在做什么，对主句型进行意义操练。 5.继续看视频，找出其它两种动物little monkey,elephant. 6.仔细读对话，找出这两种动物正在做什么。通过问学生：Where do you find the answer?找出主句：What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother.通过配合课本情境图“猴子和它妈妈玩”的图片，用英文解释its并教授。然后不同形式对主句型进行操练。 7.让学生看着表格，对对话进行总结。 Step 3：Practice 1. Role-play (1)播放录音，学生跟读，模仿朗读。教师强调look at的连读;Do you see any elephants?用升调读。 (2)小组分角色朗读。 (3)表演展示。 Step 4:Poduction 教师介绍拓展背景：I like shooting vedio.I take some pictures from my videos.They are about the animals,the friends,the family and the students.(课件上展现这四个主题的照片)每个组选择一个主题的教师从视频上截下来的照片，每人选择一张照片贴到纸板上，小组内用主句型讨论照片，每人写两句话描述自己选择的照片。最后，小组在讲台上展示。 Step5:Progress Emotion： 多用手机记录身边美好的事情。 Summary： 让学