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小学语文阅读教学的方法 小学语文阅读教学的方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于 《小学语文阅读教学的方法》的 导读：我根据大家的需要整理了一份关于 《小学语文阅读教学的方法》的 内容，具体内容：对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要 内容，具体内容：对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要 内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，是语文的教学重点,我整理 内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，是语文的教学重点,我整理 了相关内容，希望能帮助到您。各阶段关于阅读教学的要求... 了相关内容，希望能帮助到您。各阶段关于阅读教学的要求... 对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想 对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想 感情，领悟表达的一些方法，是语文的教学重点,我整理了相关内容，希 感情，领悟表达的一些方法，是语文的教学重点,我整理了相关内容，希 望能帮助到您。 望能帮助到您。 各阶段关于阅读教学的要求 各阶段关于阅读教学的要求 低年级 (一、二年级) 低年级 (一、二年级) 学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。学习正确、流利、有感情 学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。学习正确、流利、有感情 地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每 学年背诵 30 地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每 学年背诵 30 篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标 篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标 点符号。二年级课外阅读不少于 5 万字。 点符号。二年级课外阅读不少于 5 万字。 中年级(三、四年级) 中年级(三、四年级) 能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容， 能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容， 揣摩文章的 叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达 揣摩文章的 叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达 方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。每学年背诵 方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。每学年背诵 30 篇左右优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了 30 篇左右优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了 解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读 解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读 三年级不少于 15 万字，四年级不少于 30 万字。 三年级不少于 15 万字，四年级不少于 30 万字。 /  第 页码页 /  总页数 总页数 页 第 页码页 总页数 总页数 页 高年级 (五、六年级) 高年级 (五、六年级) 阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定的词句，体会作者 阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定的词句，体会作者 表达的思想 感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。能正 表达的思想 感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。能正 确、流利、有感情地朗读课文。阅读其他文章，稍作准备能正确流利地朗 确、流利、有感情地朗读课文。阅读其他文章，稍作准备能正确流利地朗 读。默读 速度每分钟不少于 300 字。每学年背诵 20 篇以上的优秀诗文。 读。默读 速度每分钟不少于 300 字。每学年背诵 20 篇以上的优秀诗文。 学习浏览，能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于 50 万字。 学习浏览，能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于 50 万字。 逐步培养读书记笔记的习惯。 逐步培养读书记笔记的习惯。 教学大纲中提出的关于阅读教学具体要注意的问题 教学大纲中提出的关于阅读教学具体要注意的问题