“师道传承匠心育人”教师节演讲稿.pdf

“师道传承 匠心育人”教师节演讲稿 “师道传承 匠心育人”教师节演讲稿 各位领导、教师： 各位领导、教师： 大家好！金风送爽佳节临，红花硕果暖人心。在这喜庆 大家好！金风送爽佳节临，红花硕果暖人心。在这喜庆 祥和的美好时刻，我们欢聚一堂，共庆这个由鲜花与掌声、 祥和的美好时刻，我们欢聚一堂，共庆这个由鲜花与掌声、 支持与尊重融合交织在一起的节 日——第 35 个教师节。时 支持与尊重融合交织在一起的节 日——第 35 个教师节。时 光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了十几个春秋。回 光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了十几个春秋。回 首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲 首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲 台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我 台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我 可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业， 可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业， 钟爱教育不言悔。 钟爱教育不言悔。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师 的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲 自我来换 的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲 自我来换 得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无 得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无 怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精 怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精 神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换 神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换 来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作 来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作 是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复 是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复 一 日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、 一 日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、 勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于 勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于 奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育 奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育 事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地 事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地 投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书 投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书 育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献 自 育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献 自 己的力量。 己的力量。 我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学 我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学 上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世 上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世 界的洗礼。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立 界的洗礼。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立 国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬 国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬 如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花 如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花 木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。” 木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。” 而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫 而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫 乐道？没有高尚的品德，岂能 “化作春泥更护花”？ 乐道？没有高尚的品德，岂能 “化作春泥更护花”？ 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做 一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是 一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是 广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现： 广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现： 作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的 作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的 知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师 知识、丰富的教学经验，最重要的是要