花城版小学音乐二年级上册第2课第3课时《鲤鱼风筝》(教案).docVIP

花城版小学音乐二年级上册第2课第3课时《鲤鱼风筝》(教案).doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页) 花城版音乐二年级上册第2课第3课时《鲤鱼风筝》教学设计 课 时:1课时 课 类:设计·应用 教学策略/教学思路:据“以音乐审美为核心”,“强调音乐实践”的教学理念,本科采用“参与—体验”的学习模式,围绕歌曲的节奏、节拍、旋律等音乐要素,让学生在多种音乐实践活动中感受节拍的韵律、旋律的美感、歌词的意义,引导学生投入到音乐中。 教材分析:《鲤鱼风筝》是一首曲日本童谣,中速,3/4拍,全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成,音乐同中求异,异中存同,歌曲结构为a+b+c+d。歌曲表现了孩子在放鲤鱼风筝,看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情。 学情分析:二年级的孩子活泼、好动,但对节奏、旋律的感受能力和表现力还比较欠缺,教学中要充分运用这一特点为学生创设主动参与、亲身体验的实践活动。在节拍的认知上,二年级学生对三拍子的接触与感受比较少,可以运用声势律动表演让学生感知三拍子的节拍韵律;在演唱方面,低年级学生喜欢放开嗓子喊唱,在学唱中需要老师指导。 教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:课件、录音机 学生用具:课本 课题 《鲤鱼风筝》 第3课时 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 知识与技能:感知3/4拍的节奏型,用自然和谐的声音演唱歌曲《鲤鱼风筝》 过程与方法:通过节奏训练、旋律模唱、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力;在实践体验过程中,发挥学生的主体地位。 情感态度与价值观:在学唱歌曲中体会放鲤鱼风筝,看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情,培养孩子热爱大自然生活,对美好生活的向往和追求。 重点 用自然的声音,有感情地演唱歌曲。 难点 通过歌曲的学习,不断加强、建立、巩固do,re,mi,sol,la五个音的音高观念;以及休止符的打法、3/4的节奏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小朋友放风筝的图片 2、介绍风筝:风筝在古时候,不叫风筝,叫做纸鸢或纸鹞,风筝除了小孩子玩以外,还用来传递信息。 1、看看图片中的小朋友在做什么? 2、学生把屏幕上的内容介绍给同学。 1、激发学生兴趣,引入课题。 2、积累多方面的知识,开拓学生视野。 讲授新课 播放范唱录音,欣赏全曲。 歌曲节拍为:3/4拍,中速,充满幻想地。 教师出示节奏卡片,练习三拍子的节奏? 3、在歌谱中找到与节奏卡片上相同的节奏型 4、教师范唱旋律(歌谱) 歌曲是由do?re?mi?sol?la(do”)组成的。 5、打手号复习音高 画旋律线,观看旋律线走向。 歌曲是由4个乐句组成的;第2乐句和第4乐句旋律完全重复。 按节奏念歌词,理解歌词的含义。 鲤鱼旗的寓意是希望家里的男孩子能够健健康康地成长,鲤鱼旗只有在日本的儿童节(男孩节)才挂出来。 教师范唱歌曲 跟琴学唱歌词,教师做细节要求。 10、我是小小演唱家:跟着音乐一起来演唱吧。 这是一首几拍子的歌曲?速度和情绪怎样? 节奏卡片: 学生先看卡片上的音符及音符组合,然后读鲤鱼风筝卡片上的节奏型。 3、请你正确读出鲤鱼爸爸、鲤鱼妈妈的节奏,并帮它们在歌谱中找到相同节奏的小伙伴。 4、学生找找这首歌曲是由哪几个音符朋友组成的?并把音符按高低顺序排列。 5、学生打手号唱一唱屏幕上的旋律。 学生动手画一画旋律线,看看哪两条线旋律线线条是一样的? 7、学生按节奏打着拍子念歌词,师指导。 8、学生认真听,关注演唱时力度的变化、换气的位置与情绪的表达。 9、学生跟琴唱词,注意歌词与旋律的对应,力度变化及换气等。 10、小组唱、接龙唱、个别唱等多种形式表现这首歌曲。 给学生一个整体印象。 感受三拍子的强弱弱规律,为学习新歌曲做好铺垫。 巩固五声音阶知识。 3、歌曲中出现多次的节奏型练习,为学 歌曲奠定基础。 4、巩固五声音阶知识。 5、复习巩固手号知识,提高视唱水平。 6、通过画旋律线清晰的看出第2、4乐句是完全重复的。 7、理解歌词更有助于对歌曲的理解。 理解了歌曲的内涵,再去欣赏时,学生对歌曲会有不同的理解。 有助于对歌曲的准确完整的表现。 10、完整、准确的演唱,巩固学习成果。 拓展延伸 用舞蹈动作表示。每一句编一个动作,相同的乐句用相同的动作。谁来试一试? 学生学会并熟悉歌曲后,对歌曲进行律动创编,每小组派一位同学来表演。 既发挥了学生的创造性,又加深巩固歌曲的学习,课堂气氛达到高潮。 课堂小结 这节课我们学习了好听的歌曲《鲤鱼风筝》,体会了作者想象地魅力。大家平时也要多保持想象,不要丢失了童真。 总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容,有助于加强对学生的爱国教育。 板书

您可能关注的文档

文档评论(0)

qing126 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档