《小议机械厂班组的安全管理工作》.docx

小议机械厂班组的安全管理工作 班组工作的沃土应是绽放安全玫瑰的园地。这朵玫瑰的生命 伴随着机台生产时受人、机、料、法、环诸多安全因素的影响而 凋谢或吕盛。所以，安全工作的重心应从班组抓起。 安全教育的落实最终在班组 今年“安全月”的主题是“遵章守纪，关爱生命” ，为车间、 班组的安全工作提出了纲领性、 方向性目标，而班组“遵章守纪” 中的薄弱环节直接威胁着“关爱生命”这一人性化的安全境界。 所以，班组抓安全工作教育，使广大操作者走出安全生产的误区， 是当前一项重点工作。如有的操作者未接受过“开机后人不能离 开机台，操作时必须精力集中”的教育，认为“机台有自动停止 装置”，于是操作中对工作以外的事浮想联翩，甚至于擅自离开机 台，形成安全隐患。有一次数控机床加工凸缘时，零件还未加工 完操作者就去洗手间，结果停止机构失灵，刀具继续在工装上切 削，发出异响，临近机台师傅跑来紧急停机，才避免了一场设备 事故的发生。如原重庆群林商场大火灾，就是聘用无上岗证的临 时工充当焊工，在既未经过任何安全培训教育，更不懂得要采取 任何防火措施，而当火花引燃了易燃物后又逃跑，使这一抗战时 的大建筑物毁于一旦。这些都是安全教育未落实到基层造成的恶 果。 安全工作的贯彻、执行最终在班组实现 车间、班组内应执行的安全制度、法规、规程在不经意中也 可拿出一大摞，如进厂有《安全门卫制度》，进车间有《安全工作 十不准》，新进人员有《三级培训制度》，作业指导书有《安全操 作规程》等等，但工作一旦进入实质运作的地点一一班组，就有 可能大打折扣。如在劳保手套的使用上，虽三令五申不许戴手套 操作机床，但却戴手套；钻床更换快换钻套时必须停机，却不停 机；机台应先关防护门再开机，却先开机，等等。即使有血的教 训，但侥幸者仍不乏其人，传统的“不以为然”劣根性仍侵蚀着 我们基层的安全工作。所以，安全工作的实施、检查、执法重点 仍在班组。 安全工作改进要依托班组工作来检验、落实和实现。 离开了操作者的参与，安全工作将流于形式。如安全操作规 程的完善、安全防护硬件的改进等。由于班组处于使用者地位， 他们最有发言权，也最能提出中肯实际的改良、改善的方法。如 一次一个操作者刀具擦伤的安全事故， 当然，除了她本人违规外， 如果当初技术员听取班组意见，将紧固手柄略加长一些，或加一 防护板，那也可避免。同时，班长又是最基层的管理者他们对人、 机、料、法、环中影响安全的各因素了如指掌，只要发挥好班长 在班组的中坚力量，对控制和减少安全事故的发生具有重要作用。 班组安全工作要不断改进 1改进安全管理 针对车间操作者安全意识良莠不齐的现状，实行“抓两头带 中间”的策略，对安全工作也引入竞争机制，对能严格执行安全 作业者给予褒奖，大张旗鼓宣传先进事迹，设立表扬台；对违规 者予以“曝光”，设立曝光台，从荣誉感上激励操作者自觉遵章守 纪。也可学习和借鉴交通管理的一些成功经验；对多次违章者不 仅给黄牌警告，取消上岗证，还予待岗处理，造成一种优胜劣汰 的声势，不单纯地执行“以罚代法”，给各种安全法规的执行奠定 基础。 2改进安全教育 在班组内开展好常规性的安全培训工作，用事实真像和造成 的危害性，从灵魂深处启发大家树立安全上的忧患意识，使大家 树立正确的安全观，克服传统的不以为然和侥幸心理。这是一场 长期的思想和心理战。 方法上要求灵活多变，讲求实效。班组内可用违规的典型事 例，现身说法，让操作者感受真实，如安全事故现场会、良好作 业习惯演示会、历史上今天安全事故回顾、安全故事等，寓教于