三年级数学下册《搭配问题》教案.docx

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2020-12-15 发布于天津
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三年级数学下册搭配问题教案三年级数学下册搭配问题教案第二课时搭配问题一学习目标一学习内容义务教育教科书数学人教版三年级下册第页及做一做例选取解决服装搭配的问题培养学生有序全面思考的能力教材呈现了两种解决问题的思路及表达方式都脱离了用实物进行操作而是借助图形和符号表达思考过程通过学生比较观察体会符号表达的简洁明确等优点进一步感受数形结合思想和符号思想二核心能力在自主探究的基础上通过展示不同的方法在对比观察和表达中提高有序思考的能力体会数形结合和符号思想初步建立此类问题的模型三学习目标通过观察操作实

三年级数学下册《搭配问题》教案三年级数学下册《搭配问题》教案第二课时搭配问题一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第 102 页及做一做。例 2 选取解决服装搭配的问题，培养学生有序、全面思考的能力。教材呈现了两种解决问题的思路及表达方式。都脱离了用实物进行操作，而是借助图形和符号表达思考过程，通过学生比较、观察，体会符号表达的简洁、明确等优点，进一步感受数形结合思想和符号思想。（二）核心能力在自主探究的基础上，通过展示不同的方法，在对比观察和表达中提高有序思考的能力，体会数形结合和符号思想，初步建立此类问题的模型。（三）学习目标