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学生读后续写中的主要问题及对策读后续写是模仿与创新的有效途径它包含阅读模仿和写作等动态的思维活动经历了从再造性思维到创造性思维的有序化过程读后续写除考查学生语言的准确性丰富性之外更加关注上下文的连贯性情节的逻辑性但是笔者在教学中发现学生的读后续写存在着语言逻辑混乱和内容逻辑混乱两大问题下面以一次教学实践为例笔者对学生续写中存在的语言逻辑混乱和内容逻辑混乱两大问题进行分析并就读后续写的教学训练提出相应的建议要求续写的段落开头语分别为一题分析在对学生的续写习作批改后笔者发现除了在所有写作中都可能出现
学生读后续写中的主要问题及对策
读后续写是模仿与创新的有效途径， 它包含阅读、 模仿和写 作等动态的思维活动， 经历了从再造性思维到创造性思维的有序 化过程 [1] 。读后续写除考查学生语言的准确性、丰富性之外， 更加关注上下文的连贯性、情节的逻辑性。但是，笔者在教学中 发现，学生的读后续写存在着语言逻辑混乱和内容逻辑混乱两大 问题。下面，以一次教学实践为例，笔者对学生续写中存在的语 言逻辑混乱和内容逻辑混乱两大问题进行分析， 并就读后续写的 教学训练提出相应的建议。
要求续写的段落开头语分别为：
Para 1： After 2 oclock ， Henry opened the envelo
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