整本书阅读教学教案之《没头脑和不高兴》整本书阅读交流课.docx

《没头脑和不高兴》整本书阅读交流课 作者信息 这本书的作者任溶溶爷爷生于1923年，算算已经九十六高龄了。任爷爷可是鼎鼎有名的大作家，他写的书很多很多，数都数不清，像大家熟悉的《没头脑和不高兴》《爸爸的老师》《我是一个可大可小的人》《土土的故事》《大大大和小小小历险记》《丁丁探案》……都是任爷爷写的。任爷爷还是一位大翻译家，懂四种外国语，翻译过《安徒生童话全集》《木偶奇遇记》《假话国历险记》《长袜子皮皮》《伊索寓言》《彼得·潘》等等。任爷爷创作的作品读者成千上万，包括你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，他的书影响了几代读者的成长呢。 主要内容 这本书由七个小故事组成，分别是《没头脑和不高兴》《一个天才杂技演员》《奶奶的怪耳朵》《小妖精的咒语》《小妖精闯祸》《当心你自己身上的小妖精》《听青蛙爷爷讲故事》。读这些故事的时候，我们会感觉非常的熟悉，因为这些故事中的主人公有可能就是我们身边的你我他。任爷爷的这本书亲切、自然、风趣、幽默，让人爱不释手，百读不厌，而且看完以后还会引发我们的思考：这说的不就是我吗？我要改掉这个坏习惯！这样既有意思又能帮助我们进步的书，当然受欢迎了。 一、教学目标 1.继续阅读整本书，引导学生深入阅读。 2.进行阅读方法的指导，提高学生的阅读质量。 3.了解作品人物形象，指导学生进行形式多样的阅读活动，交流阅读感受，引导学生懂得要从小养成良好习惯的道理。 二、教学重点、难点 了解作品人物形象，指导学生进行形式多样的阅读活动，交流阅读感受。 三、教学过程 （一）看图猜故事 小朋友，你们就猜一猜这幅图片来自哪一个故事？（陆续展示图片——描述画面，引导学生进行猜测——公布答案）是的，小朋友们，《没头脑和不高兴》这本书一共有7个故事，你还记得是哪7个故事吗？其实，我们可以通过阅读目录，一下子就查到这7个故事，而且，可以很快检索到相关故事在哪一页。老师来考考你，《奶奶的怪耳朵》这个故事在哪一页呢？（48页） （二）故事人物猜一猜 1.这里有几段文字，你们能猜出每一段文字描写的是哪一个人物吗？快来试试吧！（出示书中的一些描写片段，让学生进行人物猜测。） 预设： （1）嘭嘭嘭，外面敲门了。 “对不起，我书包给忘了。” 嘭嘭嘭，外面又敲门了。 “对不起，我帽子给忘了。” 嘭嘭嘭，外面又敲门了。“没头脑，你的，拿去！” （2）大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西； 大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。 同学们，接下来，我们来读一读一些角色的名字，你能发现这些名字的秘密吗？是的，他们名字的谐音，就暗含着他们的性格特点，是不是这样呢？我们再来一起读读。 任爷爷写的作品真是太有意思了，怎么这么好玩、有趣呢！一个名字里面，还暗含着这么多秘密！不过啊，要展现人物的性格，不能仅仅靠名字的谐音来体现，人物的性格，更需要通过那些发生在主角身上的事情来体现。那么，小朋友们，你还记得发生在这些主角身上的故事吗？同学们，我们一个一个来回顾这些故事。第一个故事《没头脑和不高兴》里，分别写了没头脑和不高兴哪些事情呢？你能说一说吗？接下来，进入今天的第三关。 故事情节说一说 小朋友们，如果你说出一个故事情节，就可以给自己奖励十元尚学币。比如，没头脑串门时落下东西.....老师就以《没头脑和不高兴》这一个故事为例，为大家做一个范例—— 篇名 人物 故事 性格 启示 《没头脑和不高兴》 没头脑 串门时落下东西 记什么都打折，粗心大意。 做事要认真细心 写作业时到处找作业本 设计少年宫忘记电梯 不高兴 故意走泥地掉水坑 总是不高兴任性。 要与人友好相处 联欢会唱歌故意唱慢 长大后当演员演老虎 那么，针对《一个天才杂技演员》以及后面的几个故事，你能不能将故事主角、情节、性格和自己得到的启示都写下来？借助我们自己完成的这张阅读单，可以尝试着很好地把这个故事复述出来。课后，大家都试一试，好吗？ （四）故事写法探一探 老师在读书中发现，每一个作家，其实都有他自己的写作风格。我们把整本书中的7个故事读完了，你能发现任溶溶爷爷的作品在写作上有什么共同特点吗？任爷爷的故事，同学们都很喜欢读，是不是觉得很好玩，很搞笑，很有趣，又引人思考呢？对了，亲切、自然、风趣、幽默，这就是老师读到的任爷爷的作品特点。 1.夸张 小朋友，你有没有察觉到，任爷爷是怎么把作品写得这么风趣幽默的呢？是的，他把人物和故事内容都写得很夸张。比如，没头脑出场的三次敲门，比如，泰焦傲变胖后，因为动物园管理员分不清他是大象还是人，硬是把他推进了关大象的笼子里面，这些夸大的情节，让我们读起来就觉得真好玩，是不是？同时，任爷爷在很多句子上都运用了夸张的手法，不仅好玩，而且还会更加形象。比如，这一些句子，小朋友，我们一起读一读—— （1）不高兴这下乐得弹出了眼珠子。 （2）我叫的比扩音机还响。 （3）真好看，只是