学生“合作探究”经验总结.docx

学生“合作探究”经验总结 摘 要 伴随着全球化的推进，国与国之间的联系越来越密切，同时，竞争也日益激烈。 除了我们所熟知的国家经济实力和军事政治力量这两个重要因素之外，科技创新能力和优秀人才培养已经变成提升国家综合国力的关键因素。因此，为了培养优秀的社会主义建设者和接班人，提升学生的综合素质和创新意识，我国进行了一系列教学改革——运用“自主、合作、探究”的学习方式替代传统的集体灌输式教学。 关键词：自主；合作；探究； 过去，我国传统的教育方式是灌输式的应试教育，这种教育模式导致一些突出问题，比如：教师的教学方法陈旧、课前准备不充分、组织教学能力差、学生学习习惯差、创新力不足、课堂气氛沉闷、关注学生发展不够等等，这些问题不仅严重限制了教学质量的进一步提升，还影响了学生整体素质的提高。 现如今科技创新日益发展，人才流动日益频繁，培养学生的综合素质，以促进社会可持续发展是时代进步的必然要求。 一、研究背景 过去，我国传统的教育方式是灌输式的应试教育，这种教育模式导致一些突出问题，比如：教师的教学方法陈旧、课前准备不充分、组织教学能力差、学生学习习惯差、创新力不足、课堂气氛沉闷、关注学生发展不够等等，这些问题不仅严重限制了教学质量的进一步提升，还影响了学生整体素质的提高。 现如今科技创新日益发展，人才流动日益频繁，培养学生的综合素质，以促进社会可持续发展是时代进步的必然要求。 二、自主、合作、探究学习的内涵 自主、合作、探究学习是一种新颖的、完整的、健康的学习方式，研究表明，它的内涵由自主、合作、探究三个层次组成。那么，这三个层面分别有哪些内涵呢？ 1.自主学习 自主学习是相较于传统接受学习的新型学习方式。 自主学习的主体是学生而非教师，学生经过自主实践和自我探究来达成学习目的。 自主学习旨在培养学生的学习兴趣，希望学生能够主动地心甘情愿地学习，而非被迫地勉强地学习。 2.合作学习 合作学习是指在教师有目的有计划的指导下，学生通过分组进行小组合作学习。小组合作的优势在于学生在学习过程中感受到来自同伴的鼓励甚至于竞争的压力，通过这样一种平台间接地激发了学生学习的动力，从而增强了学生的学习能力，有助于更好的达成学习目的；同时，在课堂上进行小组合作学习，打破了教师完全掌控课堂的局面，实现了师生关系的良好转变。 3.探究学习 探究学习是学生主动参与，提出想法，自主研究，发展思维，获得知识的一种学习方式。 探究学习发挥了学生的主体作用，在探究过程中拓展创新思维，丰富学生的想象力和创造性，深化个人的思想情感，便于在探究中与他人交流合作，以得到更多知识和经验，优化自身价值取向。 三、自主、合作、探究学习的优势 1.有利于改善师生关系 直至今日，在我国的基础教育中教师和学生一般难以放在同等位置之上。大家普遍认为教师在教学过程中不可以成为学生的亲密伙伴，因为这样有失师道尊严，而且会让那些调皮捣蛋的学生在课堂上更加肆无忌惮，从而导致课堂纪律变得更加不可控。其实从学生的角度看，正是因为这种相对不平等的关系和被动接受学习的强制性，学生一直在教师主导课堂的压力下被动学习，所以，学生难以成为课堂的主人，不能更好地表达自己的想法和观点，导致学习效率低、课堂氛围沉闷、学生与老师之间产生距离感等问题。但采用“自主、合作、探究”的学习方式之后，教师不用再时刻掌控课堂，转而使学生“自己当自己的老师”，这样，老师的主要任务就变成了引导学生独立思考、自主解决，这样能够激起学生的创新意识，改善师生关系，使老师和学生成为好朋友，实现师生关系和谐健康发展。 2.有利于培养学生的独立性和创新意识 众所周知，我国曾是“世界工厂”，劳动密集型产业在我国，尤其是南方地区，是一个城市的重要产业支柱。这种现象形成的原因除了我国人口基数大，劳动力廉价之外，缺乏创新型人才也是重要原因之一。现在，我国大部分生产密集型企业相继倒闭，与此同时，高科技产业成为了各国竞相发展的重点领域，互联网、人工智能等已经出现在我们每个人的生活里。高科技产业需要科研人员坚实的理论知识和发展求变的创新思维。这就说明培养创新型人才迫在眉睫。 我国的传统课堂模式是老师怎样讲、学生就怎样学。在这种模式下，学生鲜少进行自主思考，服从教师所讲的一切内容，这就是导致过去缺乏创新型人才的重要原因。但实行“自主、合作、探究”的教学方式，能够由教师提出某一些问题，引导学生进行独立地思考，丰富学生的思想，激励学生的自我创造性，为培养创新型人才奠定坚实基础。 3.有利于提高学生的沟通能力和团结协作观念 虽然国家已经放开了“二孩政策”，但目前已经上小学的学生大部分仍是独生子女。这类孩子身上存在一种共性，那就是凡事均以自我为中心，考虑事情时总是从自身的角度出发，鲜少顾及同伴的感受。现如今的社会从某种程度上来讲是依