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青岛托福之托福写作
青 岛托福之托福写作
《青 岛托福培训文库》系列文章有青岛新航道学校教师原创,如
有转载,请注明 处。商鲁明:托福阅读,听力满分。深谙托福写作,
SAT 以及 GRE 写作。从事 2 年的托福,gre 写作批改工作,对于 ets 的
写作 题套路以及评分准则十分熟悉,在批改了大量作文后,针对中
国学生的写作常 现的问题,总结出了一套帮助学生短期快速提高分
数的方法。熟悉北美留学考试及相关留学项目,即将赴美读研。个性
爽朗,教学风趣幽默
相信所有考过托福的同学,以及在备考托福的同学,都会对写作
部分,尤其是独立写作“深恶痛绝”。让同学们产生如此想法的原因,源
自于托福的写作的两大特征,一是需要在很有限的时间内,完成一篇
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300 字以上的文章;二是要以一种全新的方式--键盘打字--来完成写作。
无论是以上哪条,对初次接触托福的同学来说,都是一场可怕的噩梦。
首先,在之前接触的所有国内考试,无论中高考还是大学的四六级,甚
至专四专八,所有的作文都没有要求字数需要写够 300 字才有分的,
而且想要在托福写作中拿到高分,至少需要 400 字以上的文章,这对
于写惯了短英文文章的同学们,无异于一场痛苦的折磨。另一方面,用
键盘代替纸笔的答题模式,也把同学们领到了一个全新的战场,曾经
就有同学说, “让我同时用电脑跟 n 个人中文聊天没有问题,但是用英
文,我半天都打不完一句话”, 的确这种答题方式对于同学们的打字
速度也有了很高的要求,而这也无异是在增加整个考试的难度。
通过分析这两大特征我们发现,要求字数多,就意味着文章所要
包含的信息量要更大更广,也就是说需要同学们要比之前只写一二百
字时,对文章有一个更加细致更加深入的描述。在这里就不得不谈一
下独立写作三大评分标准--结构,细节,语言-- 中的细节。所谓细节,实
则是在考察我们如何把道理,把事物说具体的能力。然而市面上针对
具体的概念,以及如何写具体,都存在很大争议,答案也不尽人满意。
作为托福的写作老师,我认为首先要在课上教会学生们的一项能力就
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是使他们学会把观点写具体。在这之前,首先要对具体进行一个明确
的概念。如何写具体,其实很简单,只需要做到八个字即可,即为“层层
展开, 层层递进”。那么如何层层展开呢,其实就是,我们所说的下一
句话,永远是在解释我们的上一句话就可以了。那么什么时候又可以
作为停止呢, 当我们最后一句话说完的时候,无论是读者也好,听众
也好,再也提不出任何新的问题的时候,就说明我们已经把事物说的
很清楚,很具体了。 在了解完什么是细节,又如何把细节写出来,写
具体之后,作为写作老师,还要把中国学生的中文思路扭转一下,中
国学生的抽象思维能力强是得到世界公认的,但是往往因为这种很强
的抽象思维能力,使得他们的思维在西方人看来是存在跳跃的,他们
认为很多中国学生的文章中前后两句话之前存在 gap,或者没有任何
联系。 举一个简单的例子来说,一个学生迟到了,老师问他为什么迟
到,学生回答因为下雨了, 这在中国学生看来是十分充分的理由,然
而换做一个老外,他就一头雾水,他不明白下雨与迟到之间到底有什
么联系,这个时候就需要我们把其中的 gap 填补上,因为下雨,所以
堵车,因为堵车,所以迟到。很简单的一个问题,正是因为我们的抽象
思维,把中间的一个环节直接跳过,使得“跳”不过去的老外只能站在
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原地发愣。因此,对于写作老师的一个要求,就是要教会同学们怎样
一句句的解释,一层层的使文章得以发展,把原来我们说的极其抽象
的概念,一句句的描述
具体,而在这个过程中,我们的文章字数也就自然而然的多了起
来,而并非刻意的填充纯粹为了凑字数。
因此,在解决托福写作要求字数多,内容量大的 问题上,让同学
们在课下准备一些常用的论据是一种行之有效的好方法。而这种收集
论据素材来充实文章的写作方式并非一种全新的写作模式,而是很
多 GRE,SAT 考生在准备作文时经常会用到的一种方法。众所周知
GRE 的作文考试,要求 600 字左右的,具有思想性的文章,在其评分
标准中,明确提到 insightful and powerful ideas and reasons, 这就要求
同学们一定要在文章中给出有深度
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