大气污染物及其危害.ppt

xx大学  大气污染物及其危害 教学内容 教材分析 教学重点和难点 学情分析 教学过程 7 1 3 5 教学目标 教法分析 教学程序设计 教学总结 8 2 4 6 一、教材分析 教育部高职高专规划教材，王红云、赵连俊编写，化学工业出版社出版的《环境化学》 第二章大气环境化学篇 为环境化学课程学习奠定基础 鉴定和测量化学污染物在大气圈的含量，研究其在环境中的形态及其迁移、转化和归宿的规律 教材 地位 作用 二、教学目标 教学目标 通过授课理解大气污染、二次污染物、急性危害、慢性危害等概念 通过本节内容学习，感受大气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识，培养学生关爱生活，爱护环境的情感 能熟练掌握大气污染对人体的不同危害 知识目标 情感态度目标 技能目标 三、教学重点和难点 教学重点 大气污染物质的概念及其危害 教学难点 大气污染物质的危害 四、教法分析 认知过程 感知 再认识 认识 实践 情境法 讲授法 案例法 创设情境，激发兴趣 典型案例，现实客观 由表及里，逐步深入 辅助教学，形象生动 多媒体法 五、学情分析 高职高专学生，好奇心强，主动性差 具备一定基础，相关能力有所欠缺 感性事物接受快，抽象概念理解模糊 大气污染和大气污染物 大气污染的影响和危害 结合教材特点和学生实际 通过实践教学激发学习兴趣 学习过程和认知过程的统一，是学生成为主体 学习主体 学法指导 学习内容 六、教学程序设计 创设情境 问题导入 概念介绍 案例分析 新西兰的小镇特卡波，它将成为世界上第一个“星空自然保护区”。特卡波的夜空静谧而璀璨，银河和大团星座清晰可见，令人仿佛置身于童话世界。 七、教学过程 “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前你却看不清楚我” 大气污染：由于人类的生产生活活动，向大气中排放的各种污染物质超过了环境所能允许的极限，使大气质量恶化对人体、动物、以及其他物品产生不良影响。 一、大气和大气污染物 局部大气污染 区域大气污染 广域大气污染 全球大气污染 按污染的范围分类 大气污染物分类 （按污染源的类别分） 从污染源直接排放的污染大气的污染物质 一次污染物（如SO2 、CO2） 二次污染物(如光化学烟雾) 指不稳定的一次污染物与大气中原有的物质发生反应，或污染物之间相互作用生成的新的污染物质 大气中五大污染物 B E C D A 颗粒物 硫氧化物 一氧化碳 氮氧化物 碳氢化合物 二、大气污染的影响和危害 1. 大气颗粒物 4. 碳氢化合物 3. 一氧化碳 2. 二氧化硫 碳氢化合物对鼻子、咽喉、肺等呼吸器官有刺激作用，运动时则吸入更严重。 所有大气污染物中散布最广的一种，严重阻碍血液输氧，引起缺氧中毒。 损害肝脏。且由于SO2通常与多种污染物共存，吸入之后产生的复合作用危害更大。 颗粒物的大小决定其沉积于呼吸道中的位置；损伤肺部、呼吸道。 5. 氮氧化物 NO2对呼吸器官有刺激性，可引起肺水肿、慢性支气管炎等疾病，若与SO2共存，则危害更重。 a.急性危害 ?? 在某种特定条件下(谷地，盆地，无风或微风)出现逆温层，并且有大量污染物排放，且排放污染物扩散不出去，以使大气污染物浓度骤然增加，造成大气污染急性危害。 ?? ?? ?? 伦敦烟雾事件 1952年12月5日开始，逆温层笼罩伦敦，城市连续数日寂静无风。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区内还分布有许多以煤为主要能源的火力发电站。由于逆温层的作用，煤炭燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等气体在城市上空聚集，引发了连续数日的大雾天气。 据史料记载从12月5日到12月8日的4天里，伦敦市死亡人数达4000人。12月9日之后，由于天气变化，毒雾逐渐消散，但在此之后两个月内，又有近8000人因为烟雾事件而死于呼吸系统疾病。 b.慢性危害 ?? 低浓度污染物长期作用于人体，会产生慢性远期效应，这种效应对人体的危害叫慢性危害，不易引起人们注意，很难鉴别。 ?? ?? ?? 20世纪40年代初期，全市200多万辆汽车，每天消耗汽油1600万升，向大气中排放C-H，N-O，CO等废气，经过光照，形成光化学烟雾。对人体的危害：刺激眼睛，造成全身红肿；引起喉炎。仅1950－1951年，美国因大气污染造成的损失就达15亿美元。1955年，因呼吸系统衰竭死亡的65岁以上的老人达400多人；1970年，约有75%以上的市民患上了红眼病。 美国洛杉矶光化学烟雾事件 大气污染和大气污染物 大气污染的影响和危害 1 2 小结 八、教学总结 学生意见认为教学思路清晰，讲解富有深度，多媒体图片等资料特色明显 现场教学取