我们身边的饮料》教案设计.doc

我们身边的饮料》教案设计 职工子弟小学 夏建华 一、导入： 师：这节课的开始让我们先来看一则广告。（播放广告） 师：你看到了什么？生答：可口可乐广告 师：你们喜欢饮料吗？你还知道哪些饮料？ 学生：各种饮料 师：这么喜欢饮料，知道什么是饮料吗？ 学生自由答。课件：（小知识）学生读。 师：这是老师课下从网上搜集到的一部分资料，相信大家读完这段文字，一定对饮料有了一个全新的认识，你们看，上网真是帮我学习的一中好途径，大家不妨跟老师学一学。 师：你还知道哪些饮料的知识？ 生：可乐饮料里含有咖啡因，等等 师：是啊，随着生活水平的提高，饮料的数量越来越多，饮料的品种越来越丰富，饮料的价格越来越便宜，吸引着越来越多的人们去购买去喝掉它。尤其到了夏天，有些同学渴了就喝饮料，干脆不喝水了，这种做法到底对不对呢？这么多饮料到底哪些饮料更有营养价值，哪些饮料更适合我们小学生引用？想不想通过自己的努力寻找答案？今天这节综合实践活动就让我们走近饮料世界，调查研究我们身边的饮料。 二、确定课题 1、关于身边的饮料，你最想研究什么？ 生自由回答。 2、师：接下来，让我们以小组为单位，根据小组同学的兴趣爱好特长，确定一个小组成员都感兴趣的或认为有价值的问题作为你们小组的研究课题，并且根据你们确定的问题给自己小组起上一个响亮的名字。 学生小组讨论。 3、汇报交流。 饮料专家组：饮料的品牌和种类 315饮料侦查队：劣质饮料的调查 点击饮料追踪组：不同年龄的人和不同季节的人适合喝的饮料 饮料创意组：不同饮料的欢迎程度 饮料揭秘组：饮料的成分和对身体的影响 4、制订活动方案： 师：明确了研究问题，光靠喊口号可不行还要干什么？ 生：制订一个活动计划 师：请同学们独立思考，针对小组要研究的问题，怎样设计活动方案来开展我们的综合实践活动。你可以在练习本上写写画画，做些标记，也可以用自己喜欢的方式思考问题。 学生独立思考。 师：请同学们在小组内交流思想，利用集体的智慧取长补短，你也可以走下座位到听课的老师身边向他们请教金点子，帮你们完善活动方案，最后，请每个小组确定一个活动方案，集体交流。 5、学生讨论交流。 6、小组交流活动方案，其他小组进行补充。 7、师：同学们的方案很精彩，特别是有些同学能为别的小组提出合理的建议，他们的这种善于发现问题，善于思考问题的精神特别值得我们学习，让我们把最热烈的掌声送给他他们。 老师提议，让我们再次以小组为单位，认真讨论其他小组给我们提出的合理建议，进一步完善我们的活动方案，一会儿我们再集体交流。 8、学生交流修改方案。 三、活动总动员： 师：让我们行动起来吧！在活动之前让我想再提醒大家（课件出示温馨提示） 四：课外实践： 师：课后让我们实施活动方案，做好活动记录，用自己喜欢的方式展示活动成果，下节课请各小组八仙过海——各显神通，我们再来个活动那个成果大比拼，好吗