6的分解和组成.pdf

活动名称：数学活动 活动内容：6 的分解和组成 一、活动目标 1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。 2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互 换关系，发展幼儿初步的推理能力。 3. 知道6 的各组分法。 二、活动准备 １．水彩笔６支。 ２．小石子，纸诺干。 三、活动过程 １．复习５的分解组成。 （１）探索数的组成的互换关系。 教师：“谁知道５可以分成几和几？在黑板上写出５的 各组分法。如下图所示： ５ ５ ５ ５ ∧ ∧ ∧ ∧ １ ４ ４ １ ２ ３ ３ ２ 教师：“５可以分成１和４ ，５可以分成４和１. 这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？” 教师：“５可以分成２和３, ５可以分成３和２.这两 组分法什么地方一样，什么地方不一样？” （２）用互换的方法写出５以内各数的组成。 1 教师在黑板上写出３、４、５各数的一种分法。请 幼儿写出另一种。 ２．学习６的分解组成。 （１）教师：“今天，老师带来了６支漂亮的水彩笔。 这６支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小 朋友每人拿６粒小石子试一试，然后做记录。” 幼儿操作探索６的各种分法，教师观察指导。提醒 幼儿分完，做记录，找出６的各种分法。 ３．讨论。 （１）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你 找到了几种分法？”“６有几种分法？” （２）游戏。 教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸， 里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块 糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来 摸。 四、活动延伸 把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。 五、温馨提示 １．引导幼儿用互换的方法写出６的各种分法。 ２．幼儿操作作用的小石子要先洗干净。 六、活动反思 2