课外现代文阅读过关训练八.docx

课外现代文阅读过关训练八 二二 . 阅读下面的文章 , 完成 12--15 题。 瞬息与永恒的舞蹈 ①那盆昙花养了整整六年， 仍是一点动静没有。 年复一年 , 它无声无息地蛰伏着 , 枝条一 日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一 个遮光避风的角落安置了 , 只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断 了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚， 后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日 其实很少到阳台上去。 可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我， 那个奇怪的声音始终在我 耳边回荡 , 弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我 第三次走上阳台时 , 竟然顺手又去给冬青浇水 , 然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。 我这样做 的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来 , 闪入了我的视线。我几乎 被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳 ---- 那不是绒球， 而是一枝花苞 ---- 昙花的花苞， 千真万 确。 ③昙花入室 , 大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来 , 那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。 晚七点多钟的时候， 它忽然颤栗了一下， 颤栗得那么强 烈，以至于整盆花树都震动起来。 就在那个瞬间， 闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口 , 喷吐出一股浓郁的香气， 四散溅溢。 原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎， 如同刺 猬的毛发一根根耸立起来， 然后慢慢向后仰去。 在昙花整个开启的过程中， 它们就像一把白 色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨， 用尽了千百个日夜积蓄的气力， 牵引着、 支撑着那把小伞 渐渐地舒张开来。 ④现在它终于完完全全绽开了。 它像一位美妙绝伦的白衣少女 , 赤着脚从云中翩然而至 , 从音乐奏响的那一刻起， 便欣喜地抖开了素洁的衣裙， 开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。 “她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出， “她”的公演必须在严格的时限中一次完成， “她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花 于千年岁月中修炼的道行，已给 “她” 注入了一个优秀舞者的遗传基因。 然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈 , 持续了两个多小时。“她”一边舞着 , 一边将自己身体内多年 存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她” 一生中最辉煌的时刻， 但辉煌仅有一瞬， 死亡即将接踵而至； “她” 的辉煌亦即死亡， “她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。 昙花没有果实， 花落花谢， 身后是无尽的寂寞与孤独， “她”的死亡便成为一种不可延续的生命， 成为无从寄托的、 真正濒临绝望的死亡形式。 昙花的盛 开是一种壮烈之美，令人触目惊心又怅然若失。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下 , 张开的手臂 , 渐渐向心口合抱； “她”用修长的指尖梳理着 金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍 匐下去。 “她”平静而庄严地做完这全套动作， 大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最 后复位的表演。 昙花的开放是舞蹈， 闭合自然也是舞蹈。 片片花瓣根根须毛， 从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花苞。 很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和 开花后的模样，几乎没有什 么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死， 生命流逝的全部旅程。 “昙花 一现” 那个带有贬义的古老词语， 在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。 我们总是渴 望长久和永生， 我们恐惧死亡和消解； 但那也许是对生命的一种误读——许多时候， 生命的 价值并不以时间为计。 我明白那个傍晚的阳台， 昙花为什么一次次固执地呼唤我了。 那最后的舞蹈中， 我是唯一一位幸运的伴舞者。 它离去以后， 我将用清水和阳光守候那绿色的舞台， 等待它明年再度巡回。 读第①段 , 概括作者对昙花的态度。 (4 分 ) 作者为什么认为县花美得悲壮 ?请结合第⑤段内容回答。 (6 分 ) 14. 请分别写出文章标题中“瞬息”和“永恒”的含义。 (6 分) 通读全文 , 作者借县花盛开 , 对生命值表达了哪些思考 ?(6 分) 二三 . 阅读下面的文章 , 完成 12--15 题。 人与大自然