小学生性健康教育现状及对策.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学生性健康教育存在的问题及对策 摘要：小学生性健康教育是国际教育发展的趋势,也是我国小学阶段实施素质教育的一项重要措施。了解小学生性健康教育的实际状况,针对存在的问题和现状进行研究,并对小学生性健康教育提出相应的可行性建议。 关键词:小学生 性健康教育 现状 对策 引言：“性”是人生中不可回避的问题，性健康教育关系到儿童的身心健康，也关系到家庭和社会的安定。我国性教育起步较晚。家认为性健康教育应在孩子还没有性发育之前就进行，从小学甚至幼儿园开始。对小学生进行性健康教育是国际教育发展的趋势和探索的热点，也是我国小学阶段实施素质教育的一项重要措施。相对于中小学而言，小学性教育几乎是空白。空白并不等于小学生没有性方面的困惑和好奇，只是在我国进行小学生性健康教育还没有形成广泛的共识。像日本、德国、英国等海外发达国家在儿童性教育方面都有相对比较科学的尝试，而我国小学生的性教育发展相对滞后。事实上，青春期以前就应该对小学生有关性的困惑进行有针对性的适当教育，对小学生个体。理健康发展具有潜移默化的独特作用。它不仅有利于小学生性别概念的形成和性角色的建立，而且有利于消除小学生性发展过程中的异常，防止 “性抑制”，从而为青春期的性教育奠定了良好的基础，避免在青春期性教育中遭遇尴尬。 正文：一、小学生性健康现状分析 （一）国内相关研究综述： 周恩来总理早在1963年就指出，一定要把青春期的性知识交给青少年，让他们能用科学的知识保护自己的健康，促进正常的发育。我国青少年性教育，起始于上世纪70年代末，经历了倡导、兴起、摸索、试点、推广几个阶段的发展。但到目前为止我国还尚未为青少年的青春期性教育制定正规的教学大纲，许多学校的生理卫生课成为一种摆设，老师在讲到“生殖系统”这一章节时大多让学生自己阅读。有些家长对孩子的性问题避而不谈，讳莫如深，诚惶诚恐，久而久之，很容易在孩子中造成这种假象：性是肮脏的、丑陋的，谈性是羞耻的。有记者在井研县教育部门的配合下，随机选择了某校六年级的学生进行问卷调查，结果显示：在被问到“你听说过女同学会来月经，男同学会遗精吗”时，只有9个孩子回答“知道”，有13个孩子填的是“不知道”。在被问到“你认为女同学来月经脏不脏”时，有7个孩子认为脏，只有3个孩子认为不脏，另外12个填“不知道”。让记者吃惊的是，在脏的那一栏打勾的，还包括5个女生。这不能不让我们做家长和老师的感到尴尬。 （二）国外相关研究综述： 瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家。学校的性教育已开展半个多世纪，1955年性教育被列为必修课。该国非政府性质的“全国性教育协会”在普及性知识、打破旧观念、提倡妇女保护等方面起到了积极的作用，性教育由此深入到社区与社会生活的各个层面。在瑞典20岁以下女孩怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，堕胎率较低。日本文部省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就是一个妇女分娩的情形：产妇分开大腿，一个婴儿的脑袋正钻出产道。这个画面直观地告诉孩子们常爱问的问题：我是从哪里来的？法国人在孩子很小的时候就让他们懂得男女两性的差别，人的发育和成熟以及妊娠分娩等生理科学和知识。当大人带着孩子逛街碰到一对青年恋人在忘情地接吻时，大人会停下来，向孩子讲述爱情的幸福滋味，告诉他们爱情是自然美妙的，没有罪恶感，关键是要有正确的态度。英国布里斯特尔市卫生部门让高中女生看顾一些栩栩如生的假婴儿，而这些假婴儿整夜哭喊，女学生不得不整夜照顾“他们”。卫生部门希望这样能让少女明白身为人母的艰苦，不会因一时冲动而做出悔恨终身的错事。美国从小学一年级就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德知识。初中讲授生育过程、性成熟、月经、遗精、性约束知识。到高中时期向学生讲述婚姻、爱情、家庭、同性恋、性病、卖淫、性变态等知识，并向学生发放避孕套。 （三）小学生性知识及性观念的现状 当前小学生对性知识的了解 1．小学生对所需了解的性知识有偏差。问卷中涉及的有关性知识统计表明，有相当部分小学生对应该了解的性健康知识有错误和偏差。例如：关于男女生长大后是否有生育能力?认为女孩子长大后能生孩子的，分别为87．1％、82．3％、79．5％；认为男孩子长大后不能生孩子的，分别为97．7％、83．5％、91．8％。 2．小学生对所需了解的性知识相对匮乏。问卷调查统计表明，对应该了解的性健康知识，有相当部分学生不知道。例如：关于是否知道男女生第二性征的不同之处?选择不知道的分别为47．6％、61．9％；另外，本次调查的结果还显示，近70％左右的学生不知道 “月经” “遗精”是怎么回事，与广州市所调研的的结果40％要高出三成，并且大部分孩子不知道 “女孩来月经、男孩有遗精就有了生育功能”，从这项访谈调研可以更加证实性健康教育的严重滞后