7年级下册语文第三单元重点.pdf

第三单元重点 第11 课 《邓稼先》人物传记 注释 ① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957 年诺贝尔物理学奖。 ◇ 词语积累： 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转 变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神） 3.小中见大：选取平凡小事表现人物。 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 彷páng 徨huáng 鲜xiǎn 为人知 选聘pìn 挚zhì友 2．根据拼音写出相应的汉字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 筹划 鞠躬尽(cuì) 瘁 3．解释下列词语。 (1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。 (2)家喻户晓：每家每户都明白。 (3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。 二、重点句子知识单 他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代 表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农 民的朴实气质的人。 点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。 三、文学(文体)常识 1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子 弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999 年，中共中央、国务院、中央军 委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。 1 2. 《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957 年 诺贝尔物理学奖。 第12 课 《闻一多先生的说和做》 注释① 闻一多，诗人、学者、民主战士。 ◇ 词语积累： 1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家） 2. 练习二、三 （二）、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。 1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 3．1930 年到1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 5．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 参考答案： 第1 句“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。 20 年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20 年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 第2 句“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起 来的方法。自20 年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族 的途径。 第3 句“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人（第2 句就全句而言 也是比拟），说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 第4 句“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然， 他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静 夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意 在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 第5 句“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外， 没有别的任何事情使他分心。 （三）、文章怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做” 的？与第一部分写法有何不同？这样写能收到怎样的效果？ 作为争取民主的战士，闻一多先生既“说”又“做”，先“说”，跟着“说”的就是 “做”。文章先写他的“说”，写他“说”的事实，由“小声说”到“向全国人民呼喊”， 写他“说”的内容与目的──反对独裁，争取民主。再叙他的“做”──起稿政治传单，在 群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。用他的“说”和“做” 揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。 第一部分写法是先引用闻先生的“言”，然后记