我们是未来的小小科学家(精).docVIP

1 题目：《我们是未来的小小科学家》――主题班会活动方案 活动目的： 创新是新时代的主旋律，是素质教育的核心和制高点。通过此次班会促进学生形成“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的良好风尚。培养他们的动手能力、思维能力、表达能力和创造能力，旨在让学生在动手动脑的科技体验活动中，充分发挥孩子们的创新潜能，培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣，并从中体验发明创造成功的喜悦，进而培养学生的创新精神。 活动准备： 1、做好班会前动员，激发学生的参与意识与热情。 2、搜集科学家少年时期的小故事。 3、搜集科学家画像、图片。 4、学做科学小实验。 5、动手制作科技小制作。 活动过程： 主持人A ：《我们是未来的小小科学家》――主题班会现在开始！ 主持人B ：一年一度的科技节又拉开了帷幕。我们刚走进校园不久，我们对一切充满好奇。 主Ａ：但是我们也积极地投入到活动中来。大家都知道，古今中外，有许多的科学家为人类的进步做出了巨大贡献。下面我们请 钰、*、 然同学给大家介绍几位著名的科学家，大家欢迎。 钰：医学家李时珍。 *：蒸汽大王——瓦特。 然：爱迪生 主Ｂ：同学们你们还知道哪些科学家吗？学生自由发言。 同学Ａ：发明大王爱迪生，从小就极爱动脑筋。遇事一要问个为什么，二要亲自试一试。当他还是卖报童的时候，就用赚来的钱买化学药品搞试验。他一生两千多种发明，决不是空想出来的，而是试出来的。 同学Ｂ：伽俐略一次上教堂时“开小差”，用脉搏测定头顶吊灯的摆动周期，发现了单摆的等时性。因此发明了机械摆钟；阿基米德坐入澡盆时水溢出，他立即想到可据此测定黄冠的体积和密度，解决了国王要他识别黄冠是不是存金的难题。 同学Ｃ：牛顿看见苹果落地，这一常人司空见惯的事情，他费起了脑筋，苹果熟了会落到底上？月亮为什么不会落下来呢，为什么月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？经过冥思苦想，他终于窥见了宇宙的奥秘，发现了万有引力。 主Ａ：正是靠一个个为什么，他们成了伟大的科学家。 主Ｂ：可见思考思考再思考，的确是发明创造的灵丹妙药。 主Ａ：还有一些同学找到了很多科学名言，谁来给大家读一读？ 如：什么是天才，终身努力，便成天才。 ——门捷列夫 主Ｂ：听爷爷讲起“两弹一星”的辉煌历史。 主Ａ：听奶奶讲那天上星星数不清的童话。 主B ：有很多科学家小时候非常爱动脑筋，肯于钻研、为今后的成功打下了坚实的基础，下面请听小故事。 学生D ：《数星星的孩子》 学生E ：《苹果落地的故事》 主A ：学科学，用科学，我们班的学生也利用课余时间学做了几个小实验，现在就让他们演示给大家看，看看你发现了什么？ 学生F ：硬币哪去了？ 学生G ：吹不动的小纸条。 学生H ：神奇的火焰。 学I ：摩擦起电 主Ｂ： 看了他们所做的实验，大家有什么感想？（自由发言） 合：“创新展才艺”。 主Ａ：究竟什么是创新呢？ 主B ：创新是一个民族不断前进的不屑动力，其实，创新即不高深也不神秘，我们每个人都有创新的能力。不是吗？只要持之以恒，一个发明甚至划时代的发明就属于你。下面请看看我们班同学所作的科技小制作。 主A ：欣赏了这些小制作，让我们来评一评吧！ 颁奖 主Ａ：同学们创新来源于生活，创新离不开生活实践。我们要勤学善思，才能不断有所创新, 不断有所收获。我们时刻记住江总书记的话：“学习学习再学习，创造创造再创造。” 把我们的祖国建设的更加强大。 班主任讲话： 虽然这是我们参加爱的第一次科技云活动，但是还是非常成功的，从中我看到了同学们热情 2 参与的积极性，自己动手学着收集资料，学做科学小实验、小制作，了解科学家的小故事等，总之，收获很大！作为现代社会的一员，我们不仅要学会各门课程，还要敢于想象，大胆创新，相信未来的科学家中、会有我们在座的同学的！ 合：《我们是未来的小小科学家》主题班会到此结束。 科学家的故事”主题班会活动教案 活动缘由： 时值八年级的孩子对大自然的现象有着无穷的猜想，对科学产生了无穷的兴趣，希望有更多的机会把自己的猜想付诸于实践。 在学校开展的“科技节”的大背景下，召开《科学家的故事》主题班会。 活动主题： 本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。 活动目的： 1. 通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 2. 从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。 活动过程： 一、谈话导入 老师：同学