我们受特殊保护教学设计.docVIP

8.我们受特殊保护 教学目标： 知道未满18岁是未成年人，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。 了解保护未成年人的法律。知道为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 谈话导入 说说你们的年龄。 新授课 活动一：《我们是未成年人》 说说未成年人的界定是什么？ 根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。 阅读知识窗的内容，说说从中你知道了什么？ 活动园：阅读活动园资料，说说你在家里做过家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？ 活动二《专门法律来保护》 我国制定了专门的法律，以便有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。 活动园：阅读课本资料，了解专门为未成年人制定的法律。 阅读知识窗，了解未成年人保护法，并完成活动园的判断题。 分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题： 《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？ 结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。 阅读相关资料，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 小结 第二课时 教学过程： 谈话导入 新授课 《特殊关爱 助我成长》 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。 回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。 阅读《知识窗》《阅读角》进一步感受，父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。 阅读课本80页资料，了解社会对未成年人的关爱。并和同学一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？ 知道什么是留守儿童？讨论（1）留守儿童在成长中还面临哪些问题？（2）就如何更好的关心、帮助留守儿童提出建议。 为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 课堂小结