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备战期末 二年级数学上册期末复习要点（人教版） 第1单元 长度单位 l、 常用 的长度单位： 米、厘米。 2、测量较短 物体通常用厘米作单位， 测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的 “ O刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几 ， 这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系： 1米＝100厘米 100厘米＝1米 5、 线段 线段的特点： 心线段是直的；＠线段有两个端点；＠线段有长有短， 是可以量出长度的。 画线段的方法：先用 笔对准尺子的 O 刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起 来，写出线段的长度。 测量物体的长度时， 当不是从 “ O刻度量起时， 要用终点的刻度数 减去起点的刻度数。 6、 填上合适的长度单位。 小明身高1（米）30（厘米） 练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米） 黑板长2（米） 一张床长2（米） 一口井深3（米） 学校进行100（米）赛跑 图钉长1（厘米） 教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米） 跳绳长2（米） 一棵树高3（米） 一把钥匙长5（厘米） 一个文具盒长24（厘米） 讲台高90（厘米） 门高2（米） 筷子长20（厘米） 教室长12（米） 一棵小树苗高1（米） 小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米 75厘米或175厘米 小朋友的身高120厘米或1米 20厘米 第2单元 100以内的加法和减法一、 两位数加两位数 l 、 两位数加两位数不进位加法的计算法则： 把相同数位对齐列竖式， 在把相同 数位上的数相加。 2、 两位数加两位数进位加法的计算法则： 心相同数位对齐；＠从个位加起；＠ 个位满十向十位进 l。 3、 笔算两位数加两位数时， 相同数位要对齐， 从个位加起， 个位满十要向十位进 “ 1 十位上的数相加时， 不要遗漏进上来的 “ 1。 4、 和 ＝ 加数 十 加数 一个加数 ＝ 和 — 另一个加数 二、 两位数减两位数 l 、 两位数减两位数不退位减的笔算： 相同数位对齐列竖式， 再把相同数位上的 数相减。 2、 两位数减两位数退位减的笔算法则： 心 相 同 数 位对齐； ＠ 从 个 位 减 起 ； ＠个位 不 够 减 ， 从 十位退 1 在 个 位 上加 10 再减。 3、笔算两位数减两位数时， 相 同 数 位 要对齐， 从 个 位 减 起 ， 个 位不够减， 从 十 位 退 1 , 个 位 加 1 0 再减， 十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4、差＝被 减 数－ 减 数 被 减 数 ＝减 数＋差 减 数 ＝被 减 数 ＋差 三、连加、连减和加减混合 l、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样， 都 是 从 左 往右依次计算。句连加计算可以分步计算，也 可以写成一个竖式计算， 计算方法与两个数相加一样， 都 要把相同数位对齐， 从 个 位加起。 ＠连减运算可以分步计算，也 可 以 写成一个竖式计算， 计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式， 其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3、加减混合运算写竖式时可以分步计算， 方法与两个数相加（减）一样， 要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一 步计算， 再用第一步的结果加（减）第二个数。 四、解决问题（应用题） l、 步骤： 心 先 读题 ＠列横式， 写结果， 千万别忘记写单位（单位为： 多 少或者几后面的那个字或词） ＠作答。 2、求“一个已知数” 比“ 另 一 个 已知数“多多少、少多少？用减法计算。用“比” 字 两边的较大数减去较小数。 3、比一个数多几、少几， 求这个数的问题。先通过关键句分析， “比”字前面是大数还是小数， “ 比” 字 后 面 是 大 数 还是小数， 问 题 里面要求大数还是小数， 求 大 数 用 加 法， 求 小 数 用 减 法。 4、关于提问题的题目， 可以这样提问： 心 ....... 和....一..共 ?. ＠……比……．．多多少／几……？ ＠……比……．．少多少／几……？ 第 3 单元 角的初步认识 l、角的初步认识 ( 1 ) 角是由一个顶点和两条边组成的； ( 2 ) 画 角 的 方法： 从 一个点起， 用 尺 子向不同的方向画两条直线。 ( 3 ) 角的大小与边的长短没有关系， 与角的两条边张开的大小有关， 角 的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。 2、 直角的初步认识 ( 1) 直角的判断方法： 用 三角尺上的直角比一比（顶点对顶点， 一 边对一边， 再看另一条边是否重合）。 ( 2 ) 画直角的方法： 也 先 画 一个顶点， 再从这个