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活动 16 数字游戏乐园
重庆市大坪八一保育院蓝天
活动目标：
1、在多维度的游戏中感知数字守恒带来的乐趣。
2 、用不同的计数材料和方式表征 5 以内的数量。
3、大胆的表达想法，正确的操作、收拾材料。
活动准备：
1、公用班级材料：可连接立方体、模式块、计数棒；数字卡片 3、4、5
2 、自备计数材料：积塑拼插小人、建构积木
3、多媒体课件、计数统计记录卡
活动过程：
一、引入活动：创设情境，引导幼儿发现动物变队形后数量不变。
指导语： 动物乐园今天有一个舞会，请了 2 种小动物来表演节目，我们一
起去看看吧！ （利用课件演示“动物队形变化”）
1、演示 5 只小猫，依次排成横排、三角形、圆形，引导发现队形变化数
量不变。
指导语：
·猜猜是谁来表演了（老师学小猫的叫声）
·小猫们来表演了，有几只小猫来表演节目呢（ 5 只）它们排成了么
形状（横排）
·小猫们现在变了个队形，看看变成什么了（像一个三角形）现在
有几只小猫呢（ 5 只）
·小猫们的表演太精彩了，又变了一个新队形，来看看是什么（像
一个圆形）现在有几只小猫呢（ 5 只）
老师小结：
·它们排列的队形不断地变化，可它们的数量变了吗（没有变）都是
几只（ 5 只）可以用数字几来表示呢（ 5 ，并出示数字 5）
·5 只小猫一会站成横排、一会像一个三角形、一会又像一个圆形，但
它
们的数量都没有受到影响，一直都是 5 只！
指导语： 现在小猫的精彩舞蹈结束了，我们谢谢小猫，跟它们再见吧！
2、用大象和小猫一起表演，引导发现队形排列的稀和密，不会影响数量
的变化。
指导语：
·现在新的节目即将开始，我们闭上眼睛， 3 声倒数后它们就会登上舞
台了！
（第一张图片）
·谁来了呀（大象和小猫来合作演唱歌曲了）
·请举手告诉我，它们两个谁多谁少还是一样多呢（快速目测）
·为什么呢
老师小结：
·刚刚有的认为大象多小猫少、有的小猫多大象少、还有的认为一样
多，现在我们一起来数一数！
指导语：
·（数大象）几只记住，是 5 只！
·（数小猫）几只现在来告诉我，谁多谁少还是一样多呢
（下一张图片）
指导语：
·看大象和小猫的排列有变化吗（有）
·现在的小猫和大象谁多谁少还是一样多呢（快速目测）
·为什么
·我们一起再来数一数吧！
·（数大象）几只记住，是 5 只！
·（数小猫）几只现在来告诉我，谁多谁少还是一样多呢可
以用数字几来表示呢
老师小结：
·虽然大象和小猫排列的稀密（用手势表示）不一样，但是没能影
响它们的数量，每种动物依然是 5 只。
指导语：
·动物乐园的表演现在已经全部结束了，我们谢谢大象和小猫，跟
它们再见吧！
二、用班级材料和自备教具（ 5 种），创设不同的数字游戏区，按要求表征同
一个数字。 （每张桌子上摆放一种材料、每个幼儿一张记录单）
1、老师以设计师身份，招募小设计师，请幼儿按照老师出示的数字，自
选几个材料，搭建一个自己喜欢的图案。
A、带领幼儿园参观玩具材料、介绍材料的名称，幼儿要完成的任务。
指导语：
·我刚刚接到一个玩具乐园的任务，那里需要招募一些小设计师，你们
愿意去试试吗
·那我们现在先来看看，玩具乐园给我们提供了哪些设计区吧！ （幼儿
园站在玩具乐园门口，老师在乐园里巡回介绍）
（出示任务卡）
指导语：
·这是一张任务卡，你们的任务就是：
1、出示数字几，你就
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