四年级上册信息技术教案-第8课 美化学习计划书 电子工业版（安徽）.docx

第8课 美化学习计划书 一、教材分析： 学习可以提高学生的视野和知识面，有利于学生的个人成长。从小学习制订学习计划，培养良好的习惯，为学生们的终身学习奠定基础。本课教材围绕学生们制订的学习计划书，进行排版编辑，进一步美化学习计划书。 教材选择学生的学习生活内容为练习素材，操作过程详细、周全。对于学习能力强的学生，完全可以根据教材自主探究，完成学习任务，让每个学生在课堂教学活动中都能感受进步，体验成功。 在练习内容的安排上，安排了“对齐方式”、“段落缩进”和“段落行距”3个内容，延续了上一课的学习内容，对学生的学习提出了更高的要求。 教材中根据不同学习者的能力差异，安排了难易程度不一的练习，以适合学生的学习。在练习内容的安排上，渗透思想教育，教育学生奋斗、自强、友善。 二、学情分析： 对于本单元前3课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生学习与认识。对于学得不扎实的学生，需要温习前面所学习的内容才能完成本课内容。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、掌握文本的对齐方式。 2、会设置段落的缩进。 3、会设置文章的段落。 【过程与方法】 1、通过设置文章的标题，掌握文本的对齐方式。 2、通过对学习计划书的美化，掌握对文本段落的设置。 【情感态度与价值观】 通过安排有意义的练习内容，熏陶学生的思想，教育学生奋斗、自强、友善。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）掌握文本的对齐方式。 （2）掌握文本段落的缩进和行距设置。 2、教学难点 掌握文本段落的行距设置。 五、教学策略与手段： 1、谈话导入，直奔学习主题。 2、教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。 六、教学准备： 课前把本节课将使用的素材和练习内容进行分类存放，共享给学生，或者发送到学生机中。 七、课??时：1课时 八、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 直奔主题 1、同学们，你们有学习计划吗？ 2、学生谈一谈自己的学习计划。 3、下面我们来看一看方可可同学的学习计划。 4、这份学习计划书应该怎样美化它？ 5、今天我们学习“美化学习计划书”。 1、谈一谈自己的学习计划 。 2、欣赏方可可的学习计划。 3、讨论如何美化学习计划。 通过讨论自己的学习计划，从而引出本课的教学内容，直接而不突兀。 自主探究 美化标题 1、请同学们仔细观看书本“学一学”第一阶段的内容，尝试美化“学习计划书”的标题。 2、巡视学生自学情况。 3、调查学习效果。 4、学生演示操作过程。 5、评价学生的自主探究效果。 1、查看书本第一阶段的内容。 2、尝试美化文章标题。 3、观看同学演示，检查自己的操作正误。 根据教学内容的难易程度，先让学生自主探究比较容易的教学内容，让学生体验成功的喜悦。 教师演示 美化正文 1、指导学生查看课本美化正文部分内容。 2、演示操作，美化正文，设置首行段落缩进。 3、引导学生尝试操作，设置段落行距。 4、归纳操作成功的经验，总结操作失败的原因。 5、要求学生设置落款，完善自己的作品。 1、阅读案例，了解学习内容。 2、观看老师演示操作，仿照老师的操作设置首行段落缩进。 3、尝试设置段落行距。 4、总结经验教训。 5、完善作品。 通过教师的引导到学生的自主尝试，培训学生逐渐独立自主的精神。 通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。 完成练习 巩固新知 1、完成课本“做一做”1中的内容。 2、“做一做”2中对学生们提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。 1、完成练习1中的内容并保存。 2、完成练习2中的内容，相互交流讨论。 巩固所学知识。 整合其他学科，让学生高效学习。 归纳总结 1、让学生说说本节课的收获。 2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。 1、谈谈自己本节课的学习收获。 2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。 帮助学生梳理本节课的内容。 教学反思：