6.2二极管测试教学设计 教案（自创 必威体育精装版精品教案）.docx

教 案 首 页（作者：啤酒加咸菜） 授课时序： 22 所需课时： 2 进度对比 正常 课题 6.2 二极管测试 课型 新课 教具 二极管 电阻 ，万用表 教学目的 知识目标： 掌握用数字万用表测量二极管的方法 能力（技能）目标： 会用数字万用表测量二极管。 素质目标：通过动手做实验，激发学生对学习二极管的求知欲，进而增进学生学习电工电子课程的兴趣。 思政德育目标：激发学生学习兴趣，培养团队合作能力。 教学方法 实验探究法 配合启发，引导法。 重点 用数字万用表测量二极管的方法 难点 1上节课学生自主研究得出二极管有单向导电的特性，本节课掌握用多种方法检测二极管的好坏是难点。 教学反思 学生基础知识差，单一理论学习兴趣低，注意力集中时间短，善于感性认识，通过联系现实生活，直观、生动、形象激发学生兴趣。教材内容知识体系虽然完善缜密，但理论教学内容多，学生难以学懂和理解，学习兴趣就不高。半导体二极管的单向导电性是二极管的主要特性，掌握其主要特性便可理解其主要应用，所以除了将半导体二极管的单向导电性作为一节内容讲解之外，检测二极管好坏也单独安排一次课也很有必要。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 考勤组织教学： 考勤，强调纪律 准备笔，笔记本，准备上课 为上课做准备 导入新课： 二级管特性：单向导电性 提出问题：二级管的特性？ 实验引入：电子线路装配过程中要先检测二极管的好坏，数字万用表在生产中早已大量普及，我们现在就学习如何用数字万用表测量二极管的好坏并判断它的极性。 学生回答 认真听课 巩固旧知识。 吸引学生注意力。 。 新课讲授： 一 测通断 1 方法： 将表笔接在二极管两端，测一次 对调表笔在测一次。 2 结论： 通，不通 好的 两次都不通，短路。 两次都通，击穿。 二 测电阻 1 方法：测两次电阻。 2结论： 大小 好的 都大 断路 都小 击穿 三 极性判断 正常时，电阻小时，表笔那端是正极。 1.教师明确实验步骤，讲解要领，明确注意事项。 2.选择量程：二极管检测档，用PPT给出二极管检测档的图形---- 3.测量手中的几个二极管，分为红表笔接正极、黑表笔接负极；红表笔接负极、黑表笔接正极两次测量。 强调测量时手不要同时接触二极管的两个电极。 4.根据正反测试的数值讲授二极管的显示值，从而判断出好的二极管，并指出二极管击穿和烧坏的情况。 5.极性判断：根据数值判断出好的二极管，这时红表笔接的就是正极，黑表笔接的是负极。 找到二极管检测档，请一位同学向大家展示。 把几个二极管的两次测量值填入任务书的表格中。 仔细听，认真记，掌握二极管的判断好坏的方法。 让学生根据好的二极管表笔连接方法，说出二极管极性的判断方法。 让学生熟悉数字万用表，快速上手。 学生边做实验边学习数字万用表的使用，也学会了的数字万用表如何测量二极管。 对于不同材料不同类型的二极管正向压降是不同的，这就需要教师给出正确值，让学生参考以判断二极管好坏。 锻炼学生思考问题，归纳问题的能力。 新课小结： 测通断 测电阻。 认真听课 对知识有一个整体的把握。 课上练习：二极管的检测方法 出示问题：让学生总结二级管的检测方法 学生总结 巩固知识 课后作业：题库单元6 留作业：题库，单元六习题。 标记作业 巩固知识 板书设计 6.12二极管测试 一 测通断 1 方法： 将表笔接在二极管两端，测一次 对调表笔在测一次。 2 结论： 通，不通 好的 两次都不通，短路。 两次都通，击穿。 二 测电阻 1 方法：测两次电阻。 2结论： 大小 好的 都大 断路 都小 击穿 三 极性判断 正常时，电阻小时，表笔那端是正极。