电子商务基础(理实一体化教材)第2版第一章练习答案及教学建议ok.docxVIP

PAGE PAGE # 教育部职业教育与成人教育规划教材 中等职业教育电子商务专业教学用书 电子商务基础 学习指导与练习 教学建议及参考答 主 编 韩 林 副主编 参 编 唐秋妹 宋一炜 黄璐 周艳红 吴媚媚 戴凤弟 内封） 机械工业出版社 第1章电子商务概述 学习目标： 通过网上购书的体验，掌握网上现金购物的操作程序和方法。 熟悉电子商务的含义和特点。 了解电子商务基本组成要素的作用和相互之间的关系。 能列举电子商务的 2大源动力和 5大推动力；11大事件；8项基本功能。 通过网上购书的电子商务体验，激发学习兴趣，增强学好专业的信心。 【教学建议】 本章第一学习目标，通过网上购书的电子商务体验，其目的是让学生在“玩”中开始本课程 的学习，用“掌握，”来表述，是指学生要学会的操作技能。 采用“熟悉，”来表述，是指本章要求学生重点掌握的 “知识目标”；用“了解，”来表述，，的 “知识目标”只要求学生能用自己的语言来表述大意即可，不必死记硬背。 采用“能列举，”来表述，只要求学生能区别相关条目，不要求解释它们。 本章最后一个学习目标是 “情感目标” 。这一目标是通过电子商务体验唤起学生的学习兴趣， 激发学生学习本课程的学习热情，从而达到热爱专业的目的。 /Ar 一 拓展体验 { 目的：通过电子商务零距离接触，加强体验式学习，激发学习专业的兴趣，提高电子商务专业 操作技能，从而增强学生的自信心。 内容：自己在网上购买一见心仪的、廉价的商品，采用货到付款的方式。 要求：把你网上购物的操作过程填入表 1-1，并按表1-2的要求，对操作方法和技巧的掌握程度进行 评价。 网上购物体验报告 表1-1 选定网上商城的地址（网址） 选购商品名称： 选购商品价格： 网上购物步骤： 与实体商店购物相比，网上购物的新体验是： 年 月 日 网上购物体验活动评价表 表1-2 评价项目 分值 自我评价 小组评价 教师评价 标准 查询网上商品信息（选定商 25 熟练掌握 85?100优 品） 基本掌握 75?84良 网上购买商品（下订单） 25 部分掌握60?74及格 更改商品信息（更改订单） 25 没有掌握59下不及格 撤销订单 25 合计 100 【教学建议】 ：教材中的网上购物体验活动，教师在课堂上真实的网购一本书，对购物过程一边演 示，一边要求学生跟教师一起操作，并填写表 1-1 O如果不具备上网条件的情况下，可以采用光盘中的 “演示文稿”教学。 对“体验拓展”活动，教师要求学生在课堂或课外，独立或分小组合作完成。要求学生在网上 选购一件心仪的廉价商品，并把购物过程详细记录在表 1-2，等收到商品后，让学生把网上购物新 体验在班上进行交流。教师对体验活动 2评价表1-3的使用，可以根据教学情况灵活掌握。对于没 PAGE PAGE # 有掌握网上购物几个关键环节的少数学生，可要求继续体验。评价的办法如下: 1.如果是单独采用学生自评、小组评价、教师评价，就按实际得分计算。 .如果是学生自评与小组评价相结合，建议：实际得分=自我评价 40% +小组评议60% .如果是学生自评与教师评价相结合，建议：实际得分=自我评价 40% +小组评议60% .如果是学生自评、小组评价、教师评价三种相结合，建议： 实际得分=自我评价 40% +小组评议 30% +教师评议30%。 85分）.考评满分为100分，60?74分为及格；75?84分为良好；85 85分） 学海导航 学海导航 1 知识卡片 电子商务是指交易当事人或参与人，利用计算机技术和网络技术等现代信息技术所进行的各类 商务活动。电子商务的定义从范围上看可以分为广义的电子商务和狭义电子商务。广义的 电子商务是指包括互联网(In ternet )、内联网(Intranet )、局域网(LAN )等各种不同形式网络 在内的，一切计算机网络进行的所有商务活动。狭义的电子商务仅仅指通过互联网 (In ternet )网络进行的商务活动。 丿 【要点提示】 对“电子商务”专业术语的理解是本章的重点和难点，教学中结合学生网上购物体验来说明 而且要通过强调①电子商务本身并不是高科技，只是高科技在商务领域中的应用；②电子商务的本质是商务，而不是技术；③电子商务是传统商务的拓展，是企业整个营销战略的重要组成部分电子数据交换(— 而且要通过强调①电子商务本身并不是高科技，只是高科技在商务领域中的应用；②电子商务的本质 是商务，而不是技术；③电子商务是传统商务的拓展，是企业整个营销战略的重要组成部分 电子数据交换(—Electronic Data Interchange ，简称 EDI)是将业务文件按一个公认 的标准从一台计算机传输到另一台计算机上去的电子传输方法。由于 EDI大大减少了纸张票 据，因此，