八年级英语上Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round教学设计-英语八年级上册.docxVIP

PAGE PAGE 6 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round. 一、教材分析 本节课以天气为话题的一节阅读课型的新授课。课文着重以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，这一话题贴近学生生活，学生也比较感兴趣，便于开展各种语言活动。本课也体现了英语阅读不仅仅是让孩子理解文本，体会英语语言的魅力，也是借助地理知识了解世界各地的气候特点，最佳游览时间并培养学习地理知识的愿望和兴趣。 二、教学目标 1．语言知识目标： 词汇：掌握跟本节课话题有关的词汇和短语。如：mile, round, northwest, southeast等。 语法：运用because, so, but 说明原因和结论。 2.语言技能目标 ①能读懂描述天气情况的语言材料，明白文章的主旨大意和谋篇布局。 = 2 \* GB3 ②能在正确理解文分析文章内容与结构。 ③能利用图表支架进行语言的输出。 ④能够说出到自己家乡旅游的最佳时间，并陈述理由。 3.????学习策略目标： ①能合理利用课本及老师提供的图表学习支架。 = 2 \* GB3 ②能通过自主学习和合作学习搭建语言学习支架。 4.????情感态度价值观： ①通过课文教学引导学生关注天气情况，学会根据天气，合理规划旅游行程。? ②通过学习和对比不同天气下人的活动，培养学生学习地理知识的愿望和兴趣。 ③能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 5．教学重点和难点 重点：借助地理知识了解不同地区的气候特点。 难点：运用所学目标语言描述最佳游览时间并给我合理建议。 6．教具准备 主要包括点读笔、教材提供的资源、多媒体教学设备和ppt教学课件。 三、教学过程与方法 （一）引入话题。 1. 设置问题。 T:What big cities do you know in the US? S:…. [设计意图] 在这一环节中，教师通过提出问题让学生感知即将出现在本课中的一些城市，了解本课话题。 2.展示世界地图，引发思考。 T: What is the picture about? Where is the US? How many states? S:…. [设计意图] 大屏幕上展示世界地图，给学生更直观的体验，便于理解课文中的城市在美国的地理位置。 （二）快速阅读,整体把握文章。 1.快速阅读，了解文章结构 。 T: Have a quick look at the textbook, How many parts are there ? How do you know? S: Its about ... I can get it from [设计意图] 通过训练学生速读文章获取文章大意的阅读策略通过阅读标题和阅读中心句，找出文章结构及文章大意，引导学生从整体把握全文。这是一种快速获取文本话题的阅读手段。 2．快速阅读主题句，归纳每段主旨大意。 T:If you want to get the mainly idea of each paragraph quickly , what can you do? S: Read the first or last sentence. T: What’s the first para. mainly about? S: ... [设计意图] 通过阅读每段首句，让学生抓住了主题句，从而获取每一段落的主旨大意。 （三）细节阅读，分段理解文章。 Part 1 .阅读第一段，通过问题设置引发学生思考。 T: 1. How big is the US? 2. What’s the writer’s advice for visitor? S: ... [设计意图] 通过细节阅读，进一步熟悉美国的地理位置及首次体会作者的观点及建议。 2. 借助问题框架复述。 [设计意图] 培养学生借助问题支架用自己的语言复述课文的能力。 Part2 自主阅读，引领学生抓住语篇中的不同的信息，完成表格. [设计意图] 本段内容是整个文章的核心内容，按照相关细节设定表