九年级物理第十三章13.3比热容-物理九年级全册.docVIP

物理学科学习指导案 年 月 日 课 题 13.3 比热容 课型 新授 课时 1 教材分析 本节内容要求通过实验探究认识物体温度变化时吸收或放出热量的能力，即研究物质的比热容。体现了物理教学中从生活走向物理的理念导向 学情分析 物体吸热 、放热现象与生活紧密相关 ，通过提出生活中常见的问题 ，引导学生思考 会很自然 课程目标 知识与技能 ：1.了解比热容的概念 ，知道比热容是物质的一种特性 2 .尝试用比热容解释简单的自然现象 3.会进行简单的吸放热计算 过程与方法 ：通过实验对实验数据的分析提高分析概括能力 情感态度与价值观 ：通过实验分析过养成实事求是 、尊重自然规律的科学态度 学习重点 比热容的概念和应用 ，热量计算 学习难点 比热容概念的建立 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一 、探究比较不同物质的吸热能力 1 、方法 ： 2 、器材 ： 思考 ： 根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同 思考并交流 ： 1 、需要测量哪些物理量，需要哪些器材 ？理由 ？ 提问 启发引导 10 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 3、实验数据记录表格 烧杯号 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 4 、数据分析 ： 5 、结论 ： 相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 二 、理解比热容定义 三 、水的比热容较大的在生活中的应用和现象 2 、热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ 记录实验数据 思考交流： 1 、比较1、2记录，得出的结论 ： 2 、比较3、4记录，得出的结论是 3 、比较1、3记录，得出的结论是 4 、综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与 有关 学生活动二：阅读书上比热容内容，回答问题 1、用冷水冷却发动机 2 、新疆地区昼夜温差较大 巡视指导 引导启发 小结归纳 引导分析 10 10 10 当堂检测 检测内容（可粘贴） 小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。 1 、比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种： （ 1） （ 2 ） 2 、实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是 。 检测结果分析： 学生掌握较好 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 学案未完成内容 板书设计 13.3 比热容 1 、定义 ： 2 、单位 ： 3 、物理意义 ： 4 、热量的计算公式 ： 课后反思