高考任务驱动型作文强化家长抽查.docVIP

试卷第 =page 1010页，总 =sectionpages 1111页 PAGE 11 高考任务驱动型作文强化家长抽查 1、阅读下面的文字，根据要求作文。 2016年4月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。” 2018年2月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人。” 2018年5月，习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。” 作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题的班会发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 携青春之笔，谱热血之歌 亲爱的老师、同学们： 大家好！ ①时光荏苒，转眼间，我们已身处生命中最绚烂、最珍贵的时期。青春之路绝非坦途，一路上繁花与荆棘并存，彩虹与风雨共生。行于途中，我们都应当思考：青春为何，青春何为？ ②青春不只是00后的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。 ③青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缰，唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”。诚如习总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。 ④青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排鏖战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”，将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年难题，成为耀眼的科技新星？奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。 ⑤青春不能复制粘贴，也不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年“要敢于做先锋，而不做过客、当看客”，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！ ⑥青春是生命中的激流，是由我们自己谱写的一曲赞歌。青春当立志，青春当奋斗，青春当争先！韶华易逝，劝君惜取少年时！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 家国情怀是几千年来扎根在中国人内心深处的精神元素。《礼记·大学》里说的“修齐治平”，范仲淹的“先忧后乐”，张载的“四为”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，习近平总书记力倡的“中国梦”、家国一体……这些都是家国情怀在不同时代的经典表达。对于“家国情怀”，你有怎样的体验与认知？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 立意分析：材料中所引用的话语共同指向“责任与担当”，这是家国情怀的精髓。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”如今，中国特色社会主义进入了新时代，我们迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，同时也面临着更大的挑战，需当代青年肩负更多的责任。考生在立意时，要关注写作要求中的“你”，再结合材料，不难得出“作为当代青年，当永葆家国情怀”“涵养家国情怀，肩负时代使命”“家国一体，共筑中国梦”等立意。行文时，可以结合有关家国情怀的事件抒发自己的看法，也可以表达对家国情怀的思索。 肩挑责任，不做时代的过客 家是我们生命的起点，国是我们生命圆满的外延。家国从一开始就与我们的生命紧紧相连，家国情怀从一开始就成了我们生命的自觉与精神归属。正处于青春年华的我们，当应和着时代跳动的脉搏，将家国情怀充盈于心，担起青春之使命，有责任，有担当，不做时代的过客。 “修身、齐家、治国、平天下”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一