16.新年的礼物-道德与法治一年级上册.docVIP

总课题 天气虽冷有温暖 共有 1课时 第 1课时 本课题 16.新年的礼物 课 型 讲读 教学目标 知识与能力 学会搜集与春节活动相关的资料，会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。 行为与习惯 发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。学习在人多拥挤的环境中进行自我保护。 情感与态度 了解别人对自己的付出和帮助，激发珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。 教学重点 总结过去，谈自己的收获。 教学难点 感受到别人对自己的付出和帮助，学会客观地来认识自己。 教 具 教科书、课件、以往收到的贺卡 学具 教科书、图画本、水彩笔 教 学 过 程 一、新年的收获 1.谈话：马上要新年了，我们又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受自己长大了呢？ 2.学生讨论。 3.出示书66页图片 （量身高、称体重的图片；认识更多的字、读更多的书的图片；会自己洗衣服的图片；知道尊敬长辈的图片） 4.你能说一说还在哪些地方有收获吗？ 5.分小组讨论。并且以“我的收获是……”造句。 预设1：学生回答：我感受到了音乐的魅力，学了弹吉他，能弹奉歌曲了。 预设2：我感受到了绘画的喜悦，学了素描，能独立完成一幅画了。 6.课件出示儿歌：阳光照、花儿笑，我背书包上学校。见到老师敬个礼，看到同学问声好。老师讲课专心听，有了问题勤思考。读书写字坐得端，作业认真按时交，集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。 7.小结：在刚才的讨论回答中，我们总结了过去的成长经历，学习的本领，切切实实地感受到了自己的成长，心中不由得难喜起来，大家都有不同方面的进步，继续努力，加油！ 二、收获哪里来 1.谈话：大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的帮助呢？ 2.学生思考： （1）自己哪一方面成长了？ （2）原来是什么样的？ （3）现在怎么样？ （4）是谁帮助了自己？ （5）是怎么帮助的呢？ 3.谁能说一说呢 预设1：学生回答：我原来跳绳只能跳3个，后来妈妈每天帮我努力练习，我现在能跳 10个了。 预设2：学生回答：我生病的时候，小华到我家里帮我补习功课。 预设3：学生回答：我上学忘记带铅笔盒，同桌把她的文具借给我用。 4.所以说，自己扰长和进步不只是自己努力的结果，还离不开很多人的帮助。大家在得到帮助的同时，还要想一想，自己如何去帮助别人呢？ 5.课件出示：帮助他人的名言 赠人玫瑰，手有余香。 路见不平，拔刀相助。 小结：自己的成长不仅离不到自己的努力，更离不开他人的帮助，明白助人为乐的道理。新年伊始，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想。 三、新年心愿 1.谈话：新年的时候，我们除了用各种各样的方式庆祝新年外，还会给亲朋好友送去祝福，你们想用什么方式祝福他们呢？ 预设1：学生回答：买礼物。 预设2：学生回答：送贺卡。 2.提问：你们想不想自己亲手制作一张贺卡，送给最亲的人和好朋友呢？ 过渡：大家看（教师拿出学生自己制作的贺卡）这是以前的学生送给我的贺卡，都是他们自己新手制作的，虽然不如买的精美，但是老师非常感动，回为这更能表达心意。让我们也一起来制作贺卡吧！ 3.制作贺卡： （1）展示原来的贺卡。 （2）引导学生想一起这贺卡要送给谁。 （送给长辈、送给老师、送给好朋友） （3）学生思考：要对他们表达什么心愿呢？ （新年快乐、身体健康、学习进步……） （4）指导学生在右下角写上制作人的名字、日期。 （5）指导学生安全地使用工具。（教师向学生借剪刀，并观察学生递剪刀的方式。肯定正确的方式，从而使学生懂得安全使用工具的方法。 学生思考：除了送贺卡，我还可以怎么表达自己的新年祝愿呢？ 6.学生讨论。 7.班内交流。 板书设计 14. 新年的礼物 新年的收获 收获哪里来 新年心愿 教学反思