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U n i t 1 W h e r e d i d y o u g o o n v a c a t i o n
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
语言知识目标：
1) 能 掌 握 以 下 单 词 ：
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofc
ourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①— Wheredidyougoonvacation —Iwenttothemountains.
②— WheredidTinatoonvacation — Shewenttothebeach.
③— Didyougowithanyone —Yes,Idid./No,Ididn ’ t.
能了解以下语法：
—复合不定代词 someone,anyone,something,anything 等的用法。
— yourself,myself 等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
教学重点：
用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
掌握本课时出现的新词汇。
教学难点：
1) 复合不定代词 someone,anyone,something,anything 等的用法。
2)yourself,myself 等反身代词的用法。
三、教学过程
.Lead-in
看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:WhatcanyouseeSay:Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNew York City6.Wenttothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity ， pointtothesampleanswer.
4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacationShewenttomountains.
Ask:Whatdidthepersondoineachpicture
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.List
entotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV ． Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass
.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture
.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed
.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
V.Listening
1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents ’conversations .List
enforthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.
2.LetSsreadthephrasesinthech
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