九年级英语上册 Module 8 unit3 Language in use.被动语态 教案-英语九年级上册.docVIP

被动语态（第1课时）教案 授课教师： 课型：语法新授课 学生的学习目标： 1．理解主动语态和被动语态的概念。 2．懂得在什么情况下用被动语态。 3．掌握一般现在时被动语态的结构。 4．掌握主动语态变为被动语态的方法。（重点、难点） 教学过程 一、引入 Please look at some pictures, and tell me what we are going to learn today.请看几幅图，说出我们今天将学习什么。 1．我吃苹果。( I eat apples.) 苹果被我吃。( Apples are eaten by me.) 2．他杀鸡。( He kills chickens.) 鸡被他杀。( Chickens are killed by him.) 3．人们读名著。（People read great books.） 名著被人们读。（Great books are read by people.） （让学生说出本节课学习的主题：被动语态） 二、展示学习目标 叫学生齐读一遍学习目标。 三、逐一达成目标： （一）目标一：理解主动语态和被动语态的概念。 1．解释主动语态和被动语态的概念。 2．完成达标练习一： 什么是主动语态？什么是被动语态？ 主动语态表示 是动作的 。 被动语态表示 是动作的 。 （二）目标二：懂得在什么情况下用被动语态。 要求学生懂得三种用被动语态的情况： 1）不知道动作的执行者是谁，用被动语态。例如： 昨晚他的自行车被偷了。 His bike was stolen last night. 2）没有必要指出谁是动作的执行者， 用被动语态。例如： 彩色电视机在那个商店出售。 Colour TVs are sold in that shop. 3）需要强调动作的承受者时，用被 动语态。例如： 这种自行车不是我们厂制造的。 This kind of bike is not made in our factory. （三）目标三：掌握一般现在时被动语态的结构。 1．讲解被动语态的总结构，然后强调一般现在时被动语态结构是本节课的重点内容之一。 （要求学生理解并记忆一般现在时的被动结构：am / is / are +及物动词的过去分词） 2．达标练习二： 请用一般现在时的被动结构完成下列句子： 1） Computers _______________ ( make ) in that factory. 2）Football _____________ ( play ) in most middle schools. 3） This song ____________ ( sing ) by us every week. 4） Bikes ___________ ( not sell ) in that shop. 5） This book ______________ ( not read ) by young people. 6） Our classroom _____________ ( not clean ) every day. 7） _________ English ___________ ( speak ) by many people? 8） _________ trees ____________ ( plant ) in your school? （四）目标四：掌握主动语态变为被动语态的方法。（重点、难点） 1．让学生看例句，然后说出主动语态变为被动语态的方法。 2．老师小结：主动语态变为被动语态的方法： 1） 找准句子的主、谓、宾成分。 2） 主动句的宾语变为被动句的主语。（人称代词宾格变为主格） 3） 主动句的谓语动词变为被动结构。 4） 主动句的主语变为介词by的宾语，放在被动结构的后面。 （人称代词要主格变为宾格） 3．达标练习三： 把下列句子变为被动语态： 1．Many people speak Chinese. 2. We like Miss Lin very much. 3. They sell books in the shop. 4. Many young people love his songs. 5. They don’t grow rice in North China. 6. She doesn’t like this song. 7. She doesn’t water the flowers every day. 8. They don’t make trains in Liuzhou. 9. They do th