北师大版七年级生物上册光合作用.pptx

第1节 光合作用;春种一粒粟， 秋收万颗籽。; 古时候，人们一直以为小小的种子之所以能够长成参天的大树，它那粗壮的树干和繁茂的枝叶完全是由“土壤汁”变化而来的。事情果然是这样的吗？;柳2.3kg 土90kg ; 结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 ;结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。; 1782年瑞士牧师瑟讷比埃：植物在光下放出氧气的同时还要吸收空气中的CO2。 1804年瑞士学者索绪尔：绿色植物在光下同时还要消耗水。;1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？ 2、为什么让叶片一半曝光另一半遮光？ 3、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？ ;; 通过各位科学家的实验，请你说一说光合作用的原料、条件、产物各是什么？;●从海尔蒙特的实验，我们同学应该明确植物由小长大的主要因素是（ ） A、空气 B、土壤 C、水 ●从普利斯特利的实验中我们应该知道，植物生长除了考虑土壤中物质因素的影响外，还应该考虑到（ ）中物质对植物的影响。 A、空气 B、自身内部 C、湿度 ●从英格豪斯的实验，我们同学能够知道光合作用的条件是（ ） A、温度 B、光 C、湿度;●从萨克斯的实验中我们同学应该认识到绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成（ ）等物质。 A、糖 B、无机物 C、淀粉 ●通过各位科学家的研究结果说明光合作用的原料是（ ） A、氧气和水 B、二氧化碳和淀粉 C、氧气和淀粉 D、二氧化碳和水 ●科学家们的研究结果说明光合作用的产物是（ ） A、淀粉 B、氧气 C、淀粉等有 机物和 氧气 D、二氧化碳和水; 经历了近200多年的时间，科学家们才对光合作用的生理过程有了比较清楚的认识。因此科学发现是艰难的。没有科学的研究方法，以及综合利用各学科的成果和研究手段，不会有科学的发现。今天这节课里，我们介绍了光合作用的发现历程。对于这部分内容，同学们不要只记住结论，更重要的是理解科学家们的设计思想。;探 索 光 合 作 用;请你说一说光合作用的原料、条件、产物各是什么？;演示实验动画;处理方法;处理方法;演示实验动画;验证绿叶在光下合成淀粉;演示实验动画;验证绿叶在光下合成淀粉;演示实验;银边 天竺葵;实验现象：;　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！;; 光合作用产物主要是糖类，不同的植物的主要光合产物有所不不同。大多数高等植物的光合作用产物是淀粉。;;2.仔细观察下面两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？水草对金鱼的作用是什么？;3.在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（ ）;叶片与光合作用;？;;正 面;背面;背面;背面; 叶片在茎上的着生方式有什么特点？ 叶片尽量避免重叠，保证每张叶片都能得到阳光的照射。;观 察： 思 考：; 千姿百态的叶片，是我们区分植物种类的一个很重要的根据。虽然叶片形态各有不同，但是叶片的结构却基本相同。;观 察： 思 考： 活 动：;点击播放制作叶片临时切片;叶的横切面观察视频;上表皮（保护）;叶片结构立体模型;气孔的张开和关闭;叶片各部分功能—;为什么叶片上的水滴不能渗到叶片内部？;;;叶肉的两种组织中叶绿体分布有什么特点？ 叶绿体在栅栏组织的叶肉细胞中的分布较多，而海绵组织的叶肉细胞中分布较少。;; 调查韭菜和韭黄的栽培过程，探究影响叶绿素形成的环境因素。 ;光合作用的实质;光合作用的意义： （一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 （二）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。 ;光合作用的意义： （三）氧气的来源 据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。 ;光合作用原理的应用;立体种植;课后练习;表皮细胞呈______状。在其外壁有一层角质层，透明而且不易透水，这样结构既有利于_____,又防止叶片过多的_______。;再见