15.1.2 数据的收集与表示 教案-数学八年级上册.docVIP

师生共用讲学稿 班级： 学号： 姓名： 年级 学科 数学 执笔 内容 数据的收集与表示 课型 新授 数据的收集 审核 数学组 上课时间 第 周月 日 教学目的： 1.通过实际问题理解频数与频率的概念． 2．在收集数据的过程中，了解收集数据的方法和步骤． 3．能够多角度对数据进行分析，并能够根据数据作出合理的解释和推断． 教学重点：频数和频率定义的理解及计算. 教学难点： 频数和频率的定义区分及计算 教学过程： 活动探讨 我 们 要 组 织 同 学 们 进 行 数 据 的 收 集 ， 你 最 想 调 查 的 问 题 是 什 么 ？ 总结发现 数据的收集的步骤： (1)明确调查问题----- (2)确定调查对象----- (3)选择调查方法----- (4)展开调查----- (5)记录结果---- (6)得出结论 ---- 三、新课引入： 频数的定义： 频率的定义： 频数 总数＝频率 四、例题探究 例1 20220222022220222220 计算2和0出现的频数和频率. 例2 练习 ： 抛硬币游戏 拿一枚硬币随意抛向空中，硬币落定后有几种可能？ 猜猜是正面朝上还是反面朝上？ 你能保证每次都猜中吗？为什么？ （4）如果我们抛硬币5000次，正面朝上的频率为50.46％，那么正面朝上的频数是 . 五、课后练习 1.下面调查适合用选举的方法进行数据的收集的是（ ） A. 谁在世界杯比赛中进球最多 B. 6月1日是什么节日 C. 谁在期末考试中取得第一 D. 谁最适合当数学课代表 2.对100个数据进行整理分成5组，第一组的频率是0.15，第二组的频率是0.2，第四组和第五组的频率和是0.37. （1）第三组的频率是多少？ （2）第二组的频数是多少？ 3.甲乙两组各10名学生数学测验成绩如下（单位：分）(85及85分以上为优秀) 甲:76,90,24,86,81,87,86,82,85,83 乙:82,84,85,89,79,80,91,89,79,74 回答下列问题： (1)甲组数据优分人数是______，频率为______ ； (2)乙组数据优分人数是______，频率为：________.