九年级化学上册2.1性质活泼的氧气 导学案1-化学九年级上册.docVIP

PAGE 性质活泼的氧气（导学案） 学 习 目 标 能记住氧气的主要物理性质 2.记住相关的实验现象和氧气的化学性质 3.通过观察演示实验，提高学生的观察能力。 4.初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。 学 习重 点 氧气的主要物理性质和化学性质 学 习难 点 对实验现象进行观察与描述 学 习 过 程 我的反思 课 前 学 习 学生预习课本30页——34页，思考下列问题： 1.空气中按___________划分：氮气约占：_________；氧气约占：_________； 稀有气体约占：_________；二氧化碳约占：_________；其他杂质约占：_________。 2.在通常状况下，氧气是一种___ _色、__ __味、密度比空气_ _ _、_ __溶于水的气体。把氧气加压降温后可以先变成 色 态氧，再降温可变成 色 态氧。 3.磷在空气中燃烧的现象 文字表达式是 4.镁条在空气中燃烧的现象 文字表达式是 5.氧气的主要用途是（1） 如：急救病人、潜水呼吸等 （2） （即： 性）如：火箭的助燃剂 课 堂 学 习 课 堂 学 习 课 堂 学习 【预习评测】 1.识记在通常情况下，空气中各种成分的比值。 2.谈谈对氧气的化学性质有何认识。 【自学互助】 （一）、氧气的物理性质： 观察教师展示的一瓶氧气；也可以阅读课本P30页内容，相互讨论、交流 氧气的物理性质： (二)、氧气的化学性质： 1.观察教师演示完成下表： 实验步骤 实验现象 结论 把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中 【展示点拨】 现有一瓶无色无味的气体，如何用实验的方法证明它是氧气。请你叙述实验步骤、现象和结论 2.观察教师演示木炭、铁丝、蜡烛分别在空气、氧气中燃烧实验，并完成下表： 物质名称 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 （ 色） 铁丝（ 色） 蜡烛（ 色） 分析实验： 3种物质燃烧时，要将它们由上往下缓慢伸入，而不是直接伸入集气瓶底部，原因是 ；为什么在铁丝燃烧实验中要预先在集气瓶中放一些水？铁丝始终无法燃烧的原因是？ （2）每组实验中，什么是实验现象不同的关键因素？ 氧气是种化学性质 的气体 【发展提高】 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是____.______ （2）铁丝绕成螺旋状的目的是__________ （3）实验开始时先点燃火柴的目的是_________ （4）反应的文字表达式为_______ （5）若将氧气换成空气，则该反应_______行(填“能”或“不能”). （6）该实验可以得出的结论是： ①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________； ②在空气中__________（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却______ __ 【检测反馈】 1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是 ( ) A.极易溶于水 B.在液态时为无色 C.在标准状态下密度比空气大 D.在固态时变成白色固体 2.下列变化中没有新物质生成的是 ( ) A.磷在氧气中燃烧 B.氧气由气态变成液态 C.二氧化碳通入石灰水 D.蜡烛在空气中点燃 3.某同学做物质在氧气中燃烧的实验如图所示，其中不合理的是 ( ) A.点燃木炭 B.点燃铁丝 C.点燃红磷 D.点燃蜡烛 4.镁带在氧气中燃烧时，现象描述中不正确的是 （ ） A.产生耀眼强光 B.生成白色固体． C.放出大量热量 D.产生有刺激性气味气体 5.下列变化过程不属于缓慢氧化的是 ( ) A.食物腐烂 B．光合作用 C．