人教版八年级道德与法治上册第二单元善用法律.pptx

;1、刑法的地位、含义 2、犯罪含义 3、犯罪的三个基本特征 4、犯罪最本质的特征是？ 5、犯罪的法律标志是？; 真案再现;第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律;;你对此事的看法是什么？ 如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？; 分析：保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。 本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫；保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华人身自由和名誉受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。 依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。; 某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的约定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。;遇到侵害 依法求助;思考题;有哪些可以提供法律服务和帮助的机构？;通过法律服务机构寻求法律帮助的途径;通过法律服务机构寻求法律帮助的途径;通过法律服务机构寻求法律帮助的途径;通过法律服务机构寻求法律帮助的途径; 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。; 控告是指机关、团体、企事业单位和个人向司法机关揭露违法犯罪事实或犯罪嫌疑人，要求依法予以惩处的行为。控告一般是由遭受犯罪行为直接侵害的被害人或其近亲属提出，主要是基于维护自身权益而要求追究被控告人刑事责任。 举报是指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为，可以通过写举报信、电话举报、网络举报等方式。;探究与分享;（1）含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段??是维护合法权益的最后屏障。 （3）使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。;诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼;诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼;诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼;诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼; 到法院打官司的人都是坏人，打官司是很丢人的事？;目标导学二：有勇有谋 应对违法犯罪; 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。; 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。; 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。;教育部新版《中小学生守则》中，删除了旧版中的部分内容，比如“见义勇为，敢于斗争”。据此，有同学认为：删除“见义勇为、敢于斗争”说明了党和政府重视中小学生的人身权利，也说明了我们倡导的“见义勇为、敢于斗争”和中小学生没有关系。 结合所学知识，对以上观点进行评析;智勇双全斗歹徒;3;探究与分享;在同违法犯罪作斗争的同时，要善于斗争，维护自己的人身安全。 理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。;我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。;(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。;我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。;;课后作业： 1.整理本课知识点 2.完成同步练习题 ;1.树立法治观念，养成守法习惯，学会应用法律，对于青少年来说十分重要。作为青少年