人教版八年级道德与法治上册第三单元关爱他人.pptx

;1、承担责任需要付出哪些代价？ 2、承担责任可能获得哪些回报？ 3、何如对待自己选择的责任？ 4、如何对待不是自愿选择的事情？ 5、我们周围 ，有哪些履行社会责任却不计代价和回报的人？;关爱，是一句真诚的话语。;关爱，是一个轻轻的动作。;关爱，是一个温暖的眼神。;第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人;;自学思考;目标导学一：关爱他人是一种幸福;关爱无时不在 无处不在;关爱无时不在 无处不在;关爱无时不在 无处不在;1.什么是关爱？;公交车上……;1、阿姨没有帮助小鸣，小鸣是什么感受？;; 关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。; 2017年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟，直至坐轮椅的乘客下车。; 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。;我感我悟;4、关爱他人的意义;探究与分享;你如何看待这位中学生的行为？;如果是你，你会怎么办？;扶不扶？; 如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。;议一议; 关爱他人，要心怀善意。 （ 道义上给予支持； 物质上给予帮助； 精神上给予关怀。 ） ;探究与分享;你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？; 中间这位男孩的观点是错误的，因为关爱不分年龄大小，贵在有爱心，小孩子应该从小养成献爱心的习惯。 右边男孩的观点也是错误的，我们虽然不认识他们，但是他们有困难，我们就应该尽自己所能帮助他们??让他们感受到社会的温暖，别人的关爱。遇到类似的情况，我会尽自己所能，去帮助他们。;;阅读感悟：墙上咖啡; 几天后，我们又有机会去这家咖啡店。当我们正在享受咖啡时，进来一个人，此人衣着与这家咖啡店的档次和氛围都极不协调，一看就是个穷人。他坐下来，看着墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。 那人喝完咖啡没结账就走了，我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下一张纸，扔进了纸篓。 ; 再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都是面带笑容。而那位穷人，他进来时无须降低自己的尊严讨要一杯免费的咖啡，他只需看看墙上。 多付款的那杯咖啡叫待用咖啡，你付钱了，但并不知道谁会享用它。这就是有爱和美的世界。尊重他人是融入血液的一种修养，从不刻意，发乎内心。;关爱他人，要讲究策略;5、我们应该如何关爱他人？;爱心手环传递爱;我们;拓展延伸——;知识拓展 关爱他人助人为乐名言警句 ①君子贵人贱己，先人而后己 ——《礼记·访记》 ②辅车相依，唇亡齿寒。 ——《左传·鲁僖公五年》 ③路见不平，拔刀相助。 ——元·马致远《陈情高卧》 ④病人之病，忧人之忧。 ——白居易《策林》 ⑤每有患急，先人后己。 ——陈寿《三国志·蜀志》 ⑥好事须相让，恶事莫相推。 ——王梵志《全唐诗补逸》 ⑦人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚;关爱他人;;课后作业： 1.整理本课知识点 2.完成同步练习题 ;1.关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该( ) ①在道义上给予支持　②在物质上给与帮助 ③在精神上给与关怀　④在情感上给予刺激 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④;2.眼睛完全看不见的小陆说，他现在每天给很多病人推拿，从上午8点忙到下午3点多，感觉快乐又充实。从他的言词中，你感受到( ) A．关爱他人是一种负担　　 B．关爱他人是一种责任 C．关爱他人是一种幸福 D．关爱他人要从大事做起;3.一次环保举动演绎成一场爱心接力，新疆大学科学技术学院238名大学生在三年里，用拾来的20多万个废弃瓶子换来的钱，资助一位75岁的尤努斯老人和他带着的22岁的瘫痪儿子在乌鲁木