北京地区小学校本培训计划.docxVIP

???????????????? ...必威体育精装版精品完整版范文推荐???????????????? 必威体育精装版 202021 年小学校本培训计划 小编工作计划频道为大家整理了《必威体育精装版 20XX 年小学校 本培训计划》 ，供大家学习参考。一、指导思想：教师的专 业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关 于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发 的《中小学教师继续教育规定》 、《基础教育课程改革纲要 （试 行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校 长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训 功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育 和可持续发展的良好格局。二、工作目标：树立新的教学观 念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教 育活动的实效性， 突破传统的教学思维方式， 更新教师观念， 树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能 力。 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设 一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革 与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学 1 ???????????????? ...必威体育精装版精品完整版范文推荐???????????????? 习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实 的人才基础。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的 学校，做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、 开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。四、培训 形式：自学 —— 反思自学是在学校规划与指导下，教师根据 自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文 献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、 到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自 我反思，总结提高，每学期写 7000 字的读书笔记。 2、实践 与交流形式（ 1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共 同提高。（ 2）开展 “同上一节课 ”的研讨活动，提高教师独立 处理教材的能力， 不断提高课堂教学的魅力。 （ 3）开展 “家长 开放日 ”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本， 学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一 的研究。（ 4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字 的练习。（ 5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点 问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思 2 ???????????????? ...必威体育精装版精品完整版范文推荐???????????????? 想的碰撞，不断完善自我的目的。 （6）开展课题研究，围绕 科研课题上好每一节课。 3、专家引领学校聘请有关专家定 期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手 把手地进行辅导。五、主要措施：提高认识是做好校本培训 工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧 密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工 作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考 核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用， 各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专 题研讨，认真落实培训方案。 4、校本培训与课题研究相结 合，围绕学校科研课题， 修改完善每一位教师的子课题方案， 围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流， 互帮互学，共同提高。 5、开展 “五个一 ”活动，即教师每学期 研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交 两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题 演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长： 严世萍副组长： 王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向 3 ???????????????? ...必威体育精装版精品完整版范文推荐???????????????? 淼、李普娅承担的主要任务：全面负责学校教师继续教育的 规划、实施、管理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制 度，实施和考核工作。 3、整理、留存有关继续教育的资料， 考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学 校校本培训计划。 2、修改完善各课题组科研工作计划。 3、 “开展同上一节课 ”课堂教学研讨活动。 4、制定个人专业发展 计划。 5、建立教师培训档案。 6、完成两篇教育故事。 7、 完成 “我的学生我满意 ”活动方案。 四月：检查教师自学笔记。 2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。 3、课题小组会议，汇报 各小学教研、科研工作情况。 4、德育活动课研究。 5、专题 报告会：①学校科研课题诠释；②教师怎样做科研。 6、开 展 “我的学生我满意 ”活动五月：检查教师教育故事。 2、 “家 长开放日 ”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 3、教 师沙龙活动 —— 没有教不好的学生