语文园地二十二月花名歌-教案.pdf

一、故事引入，感受花意，揭示课题。 1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故 事。 传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园 中盛开着五颜六色 鲜花。人们都在传说 ：“谁看到了鲜花，谁就会过 上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些 话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么 多花如果一起下去 话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想 到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺 序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美 的花朵，过上 快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序 来给花儿排 队呢？ 二、合作学习，自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗 ？大声喊 出它们的名字。 3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美 的花仙子，今天老师还 把它们的名片都带来了，[出示不加拼音 词语]你们愿意把名片发给 它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意 看他们发 对不对 ！怎么样 ？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读 ！ （齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词 卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。 (4)出示生字，学习生字。 书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国 赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳 ，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老 师最喜欢什么颜色 吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！ 郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！ 能说几个带百字的成语吗？ （CAI 分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完 特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。） 排列如下： 茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳 梅、桂 迎 丹 师：请同学们观察生字，在字形上有什么特点？（大部分花名都有木字 旁或是草字头，体会花是植物，所以大多用木字旁和草字头。而且形声 字居多。） 4、交流反馈 ：你有什么好方法识记生字。（熟字相加、熟字加偏旁、 编儿歌） 师：识记生字有熟字相加，编儿歌，加一加，减一减等方法，只要 用心，有很多很多不同的方法能帮助我们学习。 师：小朋友们的眼睛真厉害。其实，每个偏旁都有不同的含义。把 字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法。 三、指导在朗读中体会字意，领略花卉之美。 1、师 ：十二个月份里的花，各有各 风采，你最喜欢那一种？和 同学说说吧！ 2、指导体会语境，感知字意。 学习第一句 ：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。 （1）、梅花：请喜欢梅花的同学说说自己喜爱它的原因。 师引导学习：那书中是怎样描写正月梅花的呢？（CAI 出示句子“正 月梅花傲雪霜”。）指名读—分组读 师：想不想看看这位雪中仙子？（CAI 出示梅花）师：在这寒冷的冬 季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。宋代大诗人王安石 曾写下千古名句《梅花》m 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有 暗香来。 这样高尚坚强的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗？出示词卡 “傲霜斗雪”。同学们，你们知道吗？梅花还是咱们武汉市的市花呢！ 作为武汉的小朋友，咱们该怎么读好它呢。（评价：你读出了梅花“傲霜 斗雪”的品格，我为你骄傲！真不愧是武汉的小朋友，读得真棒，我为 你自豪！） 同学们让我们再一次赞美这位雪中仙子吧 ！齐读句子 迎春 ：A 、师：你们见过迎春花吗，什么样子的？（CAI 出示图片） 我这儿也收集到了美