六年级小升初句子综合复习.pdfVIP

小升初句子复习 小升初句子复习 n 小学阶段对句子学习的要求是： n 小学阶段对句子学习的要求是： n 结合上下文和实际生活了解句子 n 结合上下文和实际生活了解句子 的内容，体会句子所表达的思想感 的内容，体会句子所表达的思想感 情；在阅读中感受语言文字的优美 情；在阅读中感受语言文字的优美 ，主动积累语言；能用正确、流利 ，主动积累语言；能用正确、流利 的普通话与别人交谈并能清楚、明 的普通话与别人交谈并能清楚、明 白、有感情地表达自己的思想，根 白、有感情地表达自己的思想，根 据需要把话说得简单明了，注意语 据需要把话说得简单明了，注意语 言的文明美；书面表达时，能做到 言的文明美；书面表达时，能做到 语意清楚、语句连贯。 语意清楚、语句连贯。 什么是句子？ 什么是句子？ 句子是由词和词组构成的，能 句子是由词和词组构成的，能 够表达完整的意思。 够表达完整的意思。 句子一般可分为两部分：前一 句子一般可分为两部分：前一 部分说的是谁、什么，后一部分说 部分说的是谁、什么，后一部分说 的是怎么样，是什么。 的是怎么样，是什么。 例如：春天来了。 例如：春天来了。 我们是少先队员。 我们是少先队员。 请在是句子的后面打对号。 1、我吃饭了。 （ ） √ 2、开满了各种各样的鲜花的巨大长 方形的花园。 （ ） 3、巨大长方形的花园开满了各种各 样的鲜花。 （ ） √ 4、快速的奔向那可爱的学校。（ ） 一、句式变换。 二、扩句和缩句。 三、关联句。 四、修改病句。 五、造句和仿句。 六、理解句义。 ¡ 1、“把”字句与“被”字句互换； ¡ 2、陈述句与反问句互换； ¡ 3、双重否定句与肯定句互换； ¡ 4、引述句与转述句互换； ¡ 5、带有修辞手法句子：夸张句、 拟人句、比喻句等。 ¡ 温馨提示：无论怎样变换句子，变 换后的句意要和原句句意基本一致 基本方法： 基本方法： 我叠好了衣服。 把字句：我把衣服叠好了。  被字句：衣服被我叠好了。 我叠好了被子。我叠好了被子。 基本方法： 基本方法： 反问句是明知故问，用反问的语气 表示强调。肯定形式的反问句，意思是 否定的；否定形式的反问句，意思是肯 定的。 例如： 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 听了这个报告，难道我们不激动吗？ n 陈述句 反问句 n n 1.加上“难道”、“岂不”、“怎么样” 、“怎么会”等表示疑问的词语。 n2.陈述句中有否定词去掉；没有否 定词则加上。 n3.句末有时还要用上“呢”、“吗”等 语气助词，同时变 。 ？ n例：我们不能被困难吓倒。 n反问句 陈述句 n 1.去掉“难道”、“岂不”、“怎么样” 、“怎么会”等表示疑问的词语。 n2.反问句中有否定词去掉；没有否 定词则加上。 n3.句末还要去掉“呢”、“吗”等语气 助词，同时变 ？ 。 。 字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 双重否定就是肯定的意思。双重否 定就是起强调的作用，常用的双重否 定词有： “不得不”、 “不能不”、 “非……不可……”等