教育学习教学改革研究项目申请书范文.docx

教育教学改革研究项目申请书 项 目 名 称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人 ： 杨 xx 申 请 部 门： xx 学院 联 系 电 话： 13507xx e-mail : 填 表 日 期： xx-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技 术（企业应用软件开发方向）专业的 13 级学生 ( 软件技术 3131-3134 班) 为载体， 以课程资源系统、 丰富和适合网络传 播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下 软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的 教育始于 20 世纪 70 年代末期， ieee-cs 发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业 是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世 界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教 育。正是在此种情况下， xx 年 6 月，国务院发布《鼓励软件 产业和集成电路产业发展的若干政策》 ，明确提出鼓励资金、 人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到 xx 年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。 xx 年 12 月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高 [xx]6 号）批准，全国首批 35 所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层 次、应用型、符合型软件工程人才。 xx 年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》 （教高 [xx]7 号）批准，全国 35 所示范性软件职业技术学院 成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无 论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于 占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办学思想上 是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实 习基地建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接 参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软 件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 研究目标： 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂” ，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学 生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程 moot 资源，以促进教师之间的信息传递交流。