教研活动总结合集5篇.docx

精品文草 精品文草 梅品文草 梅品文草 教研活动总结合集5篇 教研活动总结合集5篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方而情 况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解 以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总 结应该是什么样的？以下是收集整理的教研活动总结5篇，欢迎大家 借鉴与参考，有所帮助。 教研活动总结篇1 本学期组织全园教师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和 观摩别人组织的活动，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教 育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中， 从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。 成绩： 一、确立适合幼儿发展的课程目标 幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个 目标取决于课程目标的再定位研究。因此，各教师在确定课程目标时 都注意到了要针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出 发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习 适应性，良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手，促进每 个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时，大部分的教师都能根据 园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标，取得了较好 的效果。 二、 选择适合幼儿发展的课程内容 随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，在这一学期的 教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套 书上的教育活动方案，而是充分发挥自身的智慧，调动主观能动性因 地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施，并在实施的过 程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略，随机应变，从而使 活动取得较好的效果。 三、 提供适合幼儿发展的课程环境 《纲要》指出：“环境是重要的教育资料，应通过环境的创设利 用，有效的促进幼儿的发展。”因此，教师们在组织活动时都十分注 意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使 幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。教师们在活动 中都注意把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每个 幼儿，创造出一种师生平等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。 存在问题： 一、教师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践，逐步 将先进的理念真正落实到每一个活动中。 在木次活动中一部分的教师对教研课题的理解、把握不是很到 位。主要表现在语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语 言的运用上较少提供让幼儿多开口说的机会，只是一味的教师自己 讲，幼儿听，有的教师虽有设计，但效果也不好，与课题目标设立的 激发幼儿想说、敢说、喜欢说还有一定的距离。 二、 幼儿的讲述能力有待进一步的加强、提高。由于幼儿年龄的 限制和教师的引导等问题，幼儿的语言讲述能力始终是提高较慢，特 别是用普通话说一段长句子的能力较差。这就需要老师们花更多的时 间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达能力。 三、 在活动中幼儿与幼儿间的.互动交流机会不多。在教研公开 活动中，教师们都较注意了与幼儿间的互动、交流，参与到他们中间 一起讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的 内容设计都是个人的活动，如个人的操作、游戏等。 总的来说，通过教研活动我们教师的教育技能不断的得到锻炼、 提高。今后我们将继续认真致力素质教育和课程改革的研究，把幼儿 终身的可持续发展作为出发点，切实抓好教育教学常规管理，不断学 习、探索、实践，全面提升教师的整体素质，使我园的保教质量不断 提高。 教研活动总结篇2 一月份，我校开展了青年教师听评课活动。对于此次活动，学校 领导高度重视，青年教师们积极参加。现将语文教研组听课评课活动 总结如下： 一、值得肯定的地方 “读”中尽显语文力。 语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有 效的刺激。X教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分 体现出来。”木次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读 来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物 的特点，这点做得非常到位。X等老师在朗读方面充分体现了 “以读 促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读 文木，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读” 中尽显语文课堂力。 2、 注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学 习方法。在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。 通过抓关键语句体会人物理解内容。如吴丽萍老师在执教《小枣树和 小柳树》时通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到“小枣 树及小柳树的品质”。 3、 教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资 源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓 宽了学