心理学专业实习材料及成绩评定表(1)111.docVIP

专业 班级 实习生姓名 实习单位 实习时间 实习心得与反思 我认为：实习的目的在于有利于加强对所学知识的理解，完善自己的知识理论体系；再把理论运用到实践，实现理论与实践的结合。我们所学的专业是应用心理学，这门课不仅需要对大量的理论知识烂熟于心，更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去，这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大三学生的实习，就是期望通过实习调研活动，锻炼分析实际问题的能力，培养认真、严谨的精神和作风，为就业和将来的工作提供一些难能可贵的经验。 毕业前的实习是每个大学生必须拥有的一段经历，同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的二月二十八号开始，实习点是在聊城市的文苑中学。 这是我去聊城文苑中学的经历： 实习的目的是: 返回中学校园，感受中学中学校园的学习生活氛围，了解初中二年级学生的心理特点。 通过观摩老师上课，对初中课堂有比较清楚的了解，初步认识初中教学活动的规律，观察学生上课的课堂表现，了解学生的课堂学习特点。 3、通过实习活动后，认真总结和反思，找出自己专业知识的不足之处，为以后自己的学习定好方向和目标、查漏补缺。 第一周在老师的帮助下我认知了要和我共同学习的初中二年级三、四班的孩子们。由于初次见面我和们刚开始交流不多，我主动和他们交谈关心他们的生活，我和他们很快就打成了一片。我充分利用课下和课上的时间和他们一起，了解他们心理特点。 第二周：我除了和同学们一起参加各种活动外，还和他们交流对于心理学的认知。使他们对心理学有一个正确的初步了解，进而了解自己的心理特点，发展自己的兴趣和特长。 第三周：主动和学习和生活方面有烦恼的学生接触。根据我两个周的认真观察和主动的交谈在四班我发现了一个学习方面有烦恼的学生。该同学在学习成绩下降，对学习失去了信心，表现为：上课不认真听讲，作业抄袭，讨论问题不积极。经过进一步了解，我发现他对自己的学习能力很不自信，认为同桌的学习能力远远在自己之上，对自己没有一个客观的评价。在他同学的帮助下我改变了他在学习能力方面的不合理的认知，经过我的观察在以后的日子里他学习积极，作业能独立完成。 实习心得与反思 第四周：我们对学生们的生活满意度进行了一次团体的测验，采用由张兴贵和何国立于2004年编制的青少年生活满意度量表，进一步了解学生们的学习和生活状况。结果显示：学生普遍在学校、学业维度上得分偏低，这个结果引起了学校领导的重视。 第五周：有同学主动找我咨询。其中一个同学，在房树人测验中，树干上长满了虫子，经过我的进一步引导，我了解到该同学成绩优异，但母亲在一次车祸中去世，对其产生了很大的影响，其生活态度消极。在接下来的日子里我主动关心他的生活，在班主任的帮助下起他愿意和我主动交谈了，也积极参加集体活动。 第六周：这是我们的实习生活很快就要结束了，利用班会时间我和大家一块对初中生生活中常遇到的烦恼进行了讨论，并和大家一起分享怎样正确对待烦恼。并鼓励大家积极面对。 下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。 首先，此次实习，我深深体会到了积累知识和经验的重要性。我们对专业方面的知识储备还比较欠缺，而且有些知识的理解掌握也并不深刻。对于应用心理这个专业，丰富的经验和阅历有着举足轻重的影响力，而我们每个人最缺少的就是这方面的经验，而且好多事情都必须要靠自己去参与，才能有所收获。这次实习，当面对刚刚进入青春期学生的时候，虽然我们只是做简短的谈话咨询，就是了解一下初中生的初步的一些信息，以及初中生想要解决哪些方面的困扰和问题，跟老师了解情况，然后帮同学找到做出烦恼。但刚开始的时候，在和学生接触的时候还是会遇到很多让人始料未及的状况。有时候是学生的表现让人不知道该如何继续跟他沟通下去，有时候又是学生无意间突然谈到的问题让人无言以对，不知所措等等。比如在我和同学交谈的时候，有一个女生前来咨询有关恋爱方面的烦恼，他谈到的一些困扰，我自己很确定如果我的话应该怎么去解决，但是我不能把自己的想法强加给他。所以我们之间的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到问题的本质上去。每当遇到我们双方都沉默下来，而且沉默时间超过一个适当的范围的时候，我的心里就非常焦急，但是表面上还要装沉着，这种内外分裂的感觉让我很难适应。我也不知道怎么才能有效的打破这种沉默，让他更流畅的表达。因此我知道了自己在经验这方面还存在着许多的不足，还需要在经后更多的去磨练。 实习心得与反思 其次，这段实习生活增强了我的自信心。虽然在工作当中遇到了很多的困难，但都在我们的努力下很好的解决，随着经验的不断累积和增长，再遇到相似的情况甚至的其他意外的状况，也能够冷静的去看待和解决。比