心理现象分析论文.docVIP

心理现象分析 ——之已所不欲，勿施于人 “你一定要努力学习，考上名牌大学，给爸妈长脸”，“你怎么不好学琴，你看别人家小孩多厉害，小小年纪就考钢琴9级”，“你怎么可以这样，你应该怎么怎么样、、、”，不管是期盼、关心还是抱怨，相信在每个人成长的历程中，或多或少都会听到这些话语，让人感觉不舒服。这些现象折射出一种心理现象：己欲强施于人。在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，父母教育对孩子性格的形成起决定性作用。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。现实中，很多父母只是注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，更加忽视了自己在家庭教育中存在的问题，自己办不到的事情，强加在孩子身上，导致出现孩子出现很多心理问题。 原因分析 分析原因之一：人是自私的，人有自我为中心的想法。以父母教育为例，生活中，为什么父母总喜欢将自己的意愿强加给孩子，美曰其名是为了孩子好，很少关心孩子真正需要什么，真正兴趣在哪？自己认为好的就是好的，一味将自己意愿强加在孩子身上。甚至将自己没能实现的梦想或者愿望寄托在孩子的身上，希望孩子来帮自己实现。说白了，是父母自私的表现。自己做不到的事情，为什么要别人一定做到。本来这些也不可厚非，但是，如果是父母太专制，太以自我中心，认为自己是长辈，孩子就得听自己的。从而不尊重孩子的想法，那真的是太自私。总是把自己放在第一位，总是在自己的立场上考虑问题，将意愿放到第一位,很少考虑和顾及别人的感受。在中国，有多少孩子是活在别人期盼和意愿之下，有多少人是为别人而活，没有自我，没有主见，人云亦云。所以，施与别人的东西，只有一个标准，即别人自己是否愿意，而不能依据我们的标准来强加给别人。 其实，孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生，如果从小培养孩子自己的事情自己做、自己的东西自己管、自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性、自主性、目的性和计划性，这对于孩子今后生活和工作有巨大的帮助。 分析原因之二：喜欢掌控别人，以获取满足感。有时，父母可能想通过掌控孩子的思想，希望孩子按照的想法生活，从孩子在自己的掌控下取得的成就获取满足感。甚至在有些家庭中，父母是绝对的权威。有些父母非常强势，想要掌控一切，孩子不能违背其的意愿，一切都要听自己的，按着自己的方向发展，否则责骂，甚至拳头解决问题，导致孩子存在心理问题。其实，孩子往往是这个家庭的镜子，孩子的问题，往往是这个家庭的问题，出现精神问题的孩子、迷上网络不肯去读书的孩子、家里不说一句话的孩子、经常和父母顶撞的孩子，孩子的背后那个家庭才往往是问题的所在，父母应该好好反省。 最近网上流行一个词语叫“别人家小孩”，其实在父母的心目中，孩子永远是自家的好，但在教育孩子的过程，总会不可避免地拿别人的小孩来跟自家的小孩比较，想利用这样激励的教育方式，希望给自家小孩能树立一个奋斗和努力的目标，但事实上，这样做不仅难以起到一种激励的作用，还会损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子产生一种反抗心理，甚至影响孩子对父母的信任度，导致孩子和父母之间产生隔阂。 放开孩子的手，不要把孩子拴在自己身边，爱孩子就给他一定的空间，零距离孩子只会被动地接受一切；保持距离，给孩子一定的空间，学会自我管理和约束，这样孩子才能健康成长。只有在自己的“空间”里，做自己喜欢的事情，自由支配自己的人生，孩子的思维才能更广阔，独立性也会更强，过上想要的、不遗憾的人生。 分析原因之三：缺乏宽以待人的包容之心。有一种现象在我们生活中很常见，就是做错同样一件事情，当别人犯错的时候，我们往往会对别人给予劈头盖脸的批评，甚至是上纲上线的谴责。认为别人的错误无可原谅。而当面对自己的时候，往往给予自己最大的宽容，大事化小，小事化无。其实，每个人要是换位思考一下，已所不欲勿施与人，就懂得学会谅解。一个人活在这个世界上会遇到各种各样的情况，有很多不如意。尤其是当发生矛盾，产生不良后果，问题出在对方，那就得学会谅解。谅解别人的错误，就是给自己多留一条再生的路。谅解,就是包容，生活中，总要与人打交道，这也就免不了磕磕碰碰。但这些都是可以避免的，而谅解则是避免矛盾的调和剂，就像水和油可以通过洗洁精来调和一样。很简单，能够谅解，就能减少很多不必要的麻烦，也让人们之间的距离更近！ 如何解决 1、学会换位思考。换位思考即是设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。换位思考实际上就是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考既是一种理解，也是一种关爱。因此，要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所