20名学生名字及教案名称登记表.docx

2009-2010 学年贵阳学院全院师范生微格教学训练 中文 系教学资料登记表 序号 学生姓名 学生所在班级 教案名称 1 李成 07（1）班 《故都的秋》提问技能 2 纪麟芝 07（1）班 《看云识天气》讲解技能 3 罗茂贵 07（1）班 《散步》总结技能 4 杨芸芸 07（1）班 《看云识天气》导入技能 5 熊敏 07（1）班 《天上街市》导入技能 6 周悟维 07（1）班 《木兰诗》结束技能 7 杨凤 07（1）班 《风筝》提问技能 8 胡凤鸣 07（1）班 《羚羊木雕》讲解技能 9 严露 07（1）班 《天上街市》导入技能 10 付娟 07（1）班 《白兔和月亮》结束技能 11 方晶晶 07（2）班 《紫藤萝瀑布》导入技能 12 吕洁 07（2）班 《背影》讲解技能 13 冯燕燕 07（2）班 《水调歌头 . 明月几时有》导入技能 14 于立娜 07（2）班 《芦花荡》组织技能 15 贺欣 07（2）班 《雪》提问技能 16 石北清 07（2）班 《散步》提问技能 17 陈驰 07（2）班 《从百草园到三味书屋》导入技能 18 李文荣 07（2）班 《口技》讲解技能 19 韦明翠 07（2）班 《紫藤萝瀑布》板书技能 20 乔壮壮 07（2）班 《背影》讲解技能  附 20 名学生教案） 语文微格提问技能教案 1、 年级：07 级 1 班 科目：语文 课题：风筝 主讲人：杨凤 时间 分配 教师 行为 学生 行为 技能 要素 板书 内容 第一个问 提问，倾听学生回 齐读课文第一 1．“北京的冬季 ?? 题（5 分钟） 答，适时引导，总 段并思考作者 在我是一种惊异和 结学生的观点并 “惊异”与“悲 悲哀”为什么说是 给出自己的见解 哀”在何处？ 提问（主要 “ 惊异”和“悲哀” 技能） 的？ 讲解 2．“我不幸偶尔 ?? 第二个问 齐读课文第五 总结 玩具是儿童的天使” 题 段思考第二个 真是这样吗？为什 （五分钟） 问题（这个问 么？（正板） 题有两种可 学生的疑问 能，言之有理 即可） 关键词（副板） 2、 中文系 07 汉语言文学本科 1 班 杨芸芸 微格教案 一、《看云识天气》导入 师：《三国》里有“草船借箭”这么一个故事，讲的是诸葛亮借着大雾和风 力利用稻草人成功向敌军借了十万只箭。 在古时候没有天气预报， 同学们猜一下 诸葛亮是怎么样预知天气的呢？ 生：、、、、、、 师：诸葛亮上知天文，下识地理，他就是通过观察星象来预知天气的。同学 们如果没有天气预报，你们有什么秘诀能预知天气吗？ 生：（预想回答）燕子低飞，会下雨。鱼跃出水面，会下雨。早晨见蜘蛛网 上有水滴，会放晴。早晨的雨，容易停。 师：同学们知道这么多秘诀，老师也知道一个很有效的方法，那就是看云识 天气。同学们想知道怎么样看云识天气吗？下面， 我们一起来学习 《看云识天气》 这篇课文，看看如何看云识天气。 二、《项链》导入 同学们知道项链是什么吗？项链就是挂在脖子上的一种修饰品，它可以让 我们变得漂亮、愉悦。项链有很多种，石头的、美玉的、金的、银的、宝石的、 钻石的， 可以一文不值， 也可以价值连城。 但其实一条项链真正的价值是在它本 身包含的意义，如果超出自己的能力而过分地追求项链的价值，就变成了虚荣， 给自己带来烦恼和痛苦，也使项链失去原本存在的意义。接下来， 我们一起来学 习《项链》这篇课文，看看这条项链具有什么样的意义。 3、 年级： __中文系 07 级汉本（ 1）班 科目： 语文 课题： 看云识天气 主讲人: 覃娅娟 教学 训练导入技能 目标 1. 教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。 教学 2. 学生一次进行各项技能训练。 3. 听课同学按要求对参与训练的同学评价。 4. 教师小结，评价。 过程 导入技能类型： 经验式导入 导入 授课行为 要 能 技素 同学们，刚刚老师收到了一位朋友的委托，明天帮 他做一件事。可是这件事的完成很依赖于天气，而且放 设置情 学就要答复他，老师很犹豫，不知道要不要答应，因为 境 老师不确定明天天气如何。现在老师在给你们上课，不 能看电视，手机报，也不能听收音机，更不能上网去查 询。 老师该怎样知道明天的天气呢？有没有同学知道一 些简单又快速的方法？比如说， 利用自然规律或者是其 提问 它非科技手段？ 设计  同学们知道的还挺多的，而且都很实用，老师记住 了，谢谢大家的帮忙 ，刚刚老师也在课本上看到了一种 识别天气的方法，那就是 看云识天气。通过这个 方法，不仅让我们看到了云彩的美丽多姿，还可以知道 天气将会如何变化。有句谚语这样讲：“朝霞不出门， 晚霞行千里。”云朵真有这样神 奇吗？就让我们一起走进课文《看文识天气》，一起去 寻找答案。 （同学们刚刚举出了很多种方法， 都