《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》知识讲解.docx

上 海 市 0 ~ 3 岁 婴 幼儿教养方案》 上海市 0~3 岁婴幼儿教养方案》 一、教养理念 1．关爱儿童 满足需求 重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为 先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环 境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他 们积极主动、健康愉快地发展。 2．以养为主 教养融合 强调婴幼儿的身心健康是发展的基 础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保 育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进 婴幼儿生理与心理的和谐发展。 3．关注发育 顺应发展 强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的 成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展 差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应 儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发 展。 4．因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运 动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的 教育，使保教工作以自然差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品 质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺 激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进 发展 、教养内容与要求 一）新生儿 1．提供自然睡眠的条件。保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁 净温馨。 2．按需哺乳。面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其 交谈。 3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。细心看 护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。 4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲 话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为 15—30 厘米。 （二） 1-3 个月 1、顺应婴幼儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生 长所需的营养补充剂。 2、在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和 新鲜的空气。 3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，帮助婴幼儿练 习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。 4、经常面对面地和婴幼儿逗引交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产 生反应。促使其情绪愉快，培育母婴依恋亲情。 5、悉心辨析哭声，给予积极回应，满足婴幼儿不同需要。 （三） 4-6 个月 1．保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习 惯。 2．按月龄逐步添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺的规律。 3．帮助婴幼儿学习翻身和靠坐，练习主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等 动作。 4．提供婴幼儿辨认周围生活环境中的人、物和事的机会。 5．帮助婴幼儿学习辨别亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声的方 向，用“咿呀”声与人交流。 6．引发婴幼儿对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。 7．在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。经常保 持其手、脸等处皮肤的清洁干燥。 （四） 7-12 个月 1．逐步形成婴幼儿定时睡眠（白天 3-2 次，一昼夜 15-13 小时）的习 惯。 2．逐渐提供各类适宜的食物，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品， 尝试用杯喝水、用勺喂食。 3．鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。引导婴 幼儿学习坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，帮助其形成一定的排便规 律。 4．让婴幼儿练习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走，以及捏拿小物件， 两手配合倒物等动作。 5．用简单的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出相应的反应 （如指认五官等）。 6、引发婴幼儿跟着音乐节律随意摆动身体 （五） 13-18 个月 1．停用奶瓶吸吮，提供杯子让婴幼儿喝水（奶），顺利度过离乳期。 2．帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便。提供适宜的坐盆，使其逐 步形成一定的排便规律。 3．提醒婴幼儿饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时自己学用小勺进食，形成定 时、定位、专心进餐的习惯。 4．提供机会让婴幼儿练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。 5．为婴幼儿提供其喜欢的玩具，让其进行摆弄和装扮等活动。 6．鼓励婴幼儿模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己 的需求。 7．提供机会让婴幼儿感知生活环境中的花草和树木、人和物，指指认 认，初步建立实物和图片、物体和词语之间的联系。 8．帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画。 9．引发婴幼儿感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做动作。 （六） 19-24 个月 1．让婴幼儿逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。 2．在盥洗时帮助婴幼儿学着使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、裤子、袜子和 外衣。 3．鼓励婴幼儿养成用餐时吃