心理实验室建设申请报告.docVIP

心理学实验室建设申请报告 (实验室建设要联系学科建设与专业建设) 一、实验室建设的重要性和紧迫性 心理学是目前国内高校诸多学科中发展速度最快，学科交叉最多，研究与应用最活跃的学科之一。作为一门科学，决定了心理学必定采用实证的实验方法为主要研究方法，心理实验是推动心理学真正成为一门科学的原动力和标志，也是完成自己学科使命的根本保证。因此心理实验室的建设是心理学科发展建设的一项根本性的任务。 我们完全可以说一个规划科学布局合理的心理学实验室既是教学科研工作的有力支撑和保障，也是人才培养和成果产出的催化剂和加速器，还是进行社会应用服务的主要依托。这一点已经被国内高校心理学科的发展历程所充分证明。 目前心理学已成为高校学科建设布局的重点之一，众多高校纷纷扩大心理学专业规模，增设心理学课程与方向。在规模上，心理学研究室变成了系，系变成了学院，学生招生规模不断扩大，心理学硕士点与博士点也大幅增加。在涉及面上，体育、医学、经管、法律、社会、传媒、工程、音乐等专业，纷纷开设心理学课程和研究方向。在这种快速发展的态势下，犹如逆水行舟，不进则退。迫使我们必须抓住时机，加强投入，才能保持我们已有的水平位置。 目前，我系的情况是[与全校各专业比我们的情况特点（投入产出高），与兄弟院校同专业比…]， （如果落后要加大投入，缩小差距。如果领先，不能放松，要保持优势。新设立的要高起点，高水准，后来居上） 二、实验室建设的需求与现状与目标 心理实验室建设的需求主要来自于满足学校教学科研目标的完成，和适应心理学科发展变化。根据我校的实际情况，我系实验室建设着眼于学生培养、学术研究和社会服务三个方面，而对于我校现阶段而言，又以前两个方面为主，其中学生培养为中心任务。从心理学科的发展变化来说，随着心理学研究的扩展和深入，越来越多地研究方法和技术手段应用到心理学研究中来，特别是近年来，医学影像技术、神经电生理学技术与心理学研究方法的结合，催生和新的学科领域--认知神经科学，并成为当前心理学研究的主流。另一个方面，同一研究中，不同技术手段被交叉组合使用。比如眼动技术与脑电技术，脑电技术与功能核磁技术，行为与生物反馈技术。新技术和新方法的不断介入，大大丰富了心理学的研究手段，拓展了研究的对象和研究深度。同时也给学生的培养和人才建设带来了新的挑战，不论是日常教学还是科学研究都对心理学实验提出了更高的要求。下面结合心理学科的发展变化，从学生培养、学术研究和社会服务三个方面分别阐述： 学生培养方面。 让学生通过做心理实验，读懂心理学实验报告，学会做心理学实验，从而去理解心理学的研究，是强化学生对心理学概念、原理等心理学专业知识的理解和掌握和培养心理学实验能力和研究素养重要途径和手段，也是学生今后在心理学研究和应用领域有所作为的重要支撑和保障。 心理实验室的建设在内容上，既要有传统的经典心理实验的内容，还要有现代的心理学研究方法与技术的体现，能够反映出心理学的实验研究方法和技术的进展与其在心理学各研究领域的应用，让学生在了解和掌握传统经典实验方法和技术的同时，了解学习当前心理学实验研究领域的实验研究的方法和技术。 从实验教学方法和手段上，要顺应社会科技发展的潮流，充分发挥计算机技术、信息技术在实验教学中的地位和作用。 在教学目标上，要突出实验设计在心理实验教学中的地位和作用。通过验证经典实验，学习心理学基础理论，实验方法和实验操作是基础，使学生能够完成选题、查阅文献、实验设计与实施、数据处理和统计分析、撰写实验报告的全过程，是最终的目的。 学术研究方面 心理实验室是科研人员的研究工作的重要支撑平台。对于这一点，一方面要保证选购设备的技术参数满足科研要求，在此基础上，更多的要考虑易用性和通用性。易用性主要是要考虑大多数的心理学研究人员，不是技术出身。他们擅长和更应该关注的心理学任务及实验流程的设计。而不是编程和加工制作。因此心理实验室要努力使科研人员从技术方法的实现上解放出来，把更多的注意力集中到选题和实验流程和数据处理的思考与设计中去。因此提高工具的易用性非常重要的现实意义。通用性，主要是考虑提高仪器设备了利用率和便于不同方法和技术的组合使用。 社会应用方面 在保障教学科研任务的情况下，利用实验室进行社会应用服务，即使高校的产学研结合的一种具体体现，也是高校服务社会的重要方式，同时也是学生实训培养的重要环节。 （现有条件与任务，我们的发展目标规划，） 三、实验室建设需求与可行性论证 实验室名称 主要配备的设备及数量（心理学基础实验室） 需求论证：仪器设备配备的依据、用途、目的和必要性 举例：一个班级为50学生同时上心理学实验课为例（最低配置） 建议采购25套Psykey心理教学系统，来满足日常心理学实验教学要求， Psykey心理教学系统实验系统包括110个实验，一