2020年高考语文二轮文学类文本专题复习--刘丽华作品精选精练.docx

刘丽华作品精选精练 又闻栗子香刘丽华 板栗熟了。 回到老家的镇子街上，沿街卖着花样栗子——栗子桂花茶、栗子藕粉羹、栗 子枣酥饼、栗子罐头?? 一进村口， 山山岭岭的栗树， 红瓦白墙的村落， 家家户户的院子里晒着栗蓬、 栗果，一片黄绿，一片褐红。不远处是收购板栗的货车，栗农们扛着大袋大袋的 栗子往车上码，额头冒汗，脸上带笑。 吃过午饭，我们一大家子挑着箩筐，戴上手套、草帽上山摘板栗。山坡上的 板栗树，主干碗口粗壮，树叶浓密，一束束黄绿带刺的栗蓬挂满枝头，挤挤挨挨 三个一群两个结伴的，大多笑裂了嘴，露出褐红油亮的栗子来。一个栗蓬，住着 两到四颗不等的栗子，有圆有扁。“啪”的一声脆响，甚至是“啪、啪、啪”的 串响，树下的草丛里，便可见坠落的栗蓬，甚至正在弹跳的栗子。 姨父操起长竹竿打板栗， 或一阵猛敲，或一竿扫多个枝丫， 栗蓬“哗啦哗啦” 地下坠跳弹，跳到杂草丛里还打着滚儿，滚落远处的多是没开裂的栗蓬。表哥、 妹夫爬上树去摇板栗， 在树下捡板栗的是表妹、 大姨和我， 小侄女与邻家伙伴剥 果肉吃，咬得“嘭嘭”脆响， 嘴一刻也闲不着， 还把谜语当歌唱： “开花像柳絮， 果子像刺猬。剥开三层皮，方能吃到嘴。”“红木盒儿圆，四周封得严。打开木 盒看，装个黄蜡丸。”没花多少工夫，就收获几箩筐板栗。 挑回家的板栗，先不急着分拣、 脱壳，一股脑儿倒在院子里摊开晒上一两天。 若遇阴天，就静置在堂屋待上一阵，等未张口的栗蓬自动裂开，才是分拣之时， 对付没咧嘴的栗蓬，用脚踩着来回滚动即可脱壳。栗蓬、栗荴，栗农都不废弃。 像栗蓬，是一味清热解毒、止咳化痰的药，家人谁受了风寒，可以将干栗蓬粉碎 煎水喝。 小侄女要吃糖炒栗子，姨父要求栗子烧鸡，大姨是爷孙意见都笑纳，一边将 栗子浸泡，等待用茶油、饴糖伴粗砂爆炒，一边下滚水煮几滚， 去壳去荴来烧鸡。 要炒的浸泡好了，要烧的剥出了果肉。很快，鸡香栗香交融一起，香气扑鼻。 小时候，我家外面的弄堂口，就有一个现炒现卖糖炒栗子的摊位。那一口支 起的大锅，总在热气腾腾地翻炒着，弄得整条弄堂香喷喷的。孩子围上去，即使 兜里掏不出一个硬币，光看看油滑铮亮的栗子，咽咽口水也觉得好。 有一次家里来了堂姐妹，母亲没什么接待客人，让我去弄堂口买糖炒栗子， 结果我一连买回三包， 用草纸包裹， 用麻线捆扎。 我与堂姐妹人手一包热乎乎的 糖炒栗子，那次可饱尝人间美味：灌香糖。这个“灌香糖”，后来才知是清朝人 给糖炒栗子的美名。 一日，我路过一个煮栗子摊位，看到一粒粒没张口的原装栗子，刚看品相， 以为不好剥皮， 可热情的摊主招呼我品尝， 她随手拿一粒， 两指一捏， 应声壳裂， 荴肉不粘，一尝，又香又甜又粉。我买一袋回家，正赶上芋头排骨煲上桌了，我 不管不顾，一口煮板栗，一口芋头汤，心想，“栗子甘甜美芋头”，再美味也不 过如此。 1．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章中主要写板栗之香，围绕这个话题，开篇点题，紧抓文章主旨。 B．作者在描写“摘栗子”的时候，用了通感的修辞手法，写出摘栗子的快乐。 C．文章划线句子展现的栗子的重要作用，“栗蓬、栗荴，栗农”都是中药的药 材，有一定的功效。 D．文章处处在写“栗子香”“栗子甜”，用栗子的嗅觉、味觉感受进而写出了 作者内心的甜美。 2．文章围绕着栗子，写了哪些往事？又有着作者怎样的思考呢？ 3．请赏析“一进村口，山山岭岭的栗树，红瓦白墙的村落，家家户户的院子里 晒着栗蓬、栗果，一片黄绿，一片褐红”的妙处。 【答案】 1．C 2．①摘栗子的快乐；②分拣栗子，栗子浑身是宝是喜爱；③多种烹饪栗子的手 法吃栗子，心中的甜美；④到小摊买栗子、吃栗子，心中甜美。 3．①用多种不同鲜明的色彩，绘成了一幅收获的图画；②环境描写，渲染喜悦 的气氛；③烘托人们收获的满足、快乐；④为后文“我们”摘栗子、吃栗子等等 做铺垫。 【解析】 1．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。此类题具有一定的综合性，从考 查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探 究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然 后明确主旨，关注手法，做出准确判断。 本题中，C项，“‘栗蓬、栗荴，栗农 都是中药的药材”错误，栗荴，栗农不是药材。 故选 C。 2．本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力。信息 筛选的题目，首先要求审清题干， 确定答题的方向， 通过分析题干确定试题的类 型是局部信息筛选还是综合信息筛选， 局部信息筛选要锁定区位， 对段落进行简 单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足 全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各 段的段首和段尾句，分条作答。首先审题，本题要求概括“