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人教版小学音乐二年 人教版小学音乐二年 级上册 《过新年》教 级上册 《过新年》教 学反思 学反思 精品好文档，推荐学习交流 精品好文档，推荐学习交流 《过新年》教学反思 《过新年》教学反思 歌曲 《过新年》是人民音乐出版社义务教育 《音乐》课程标准 歌曲 《过新年》是人民音乐出版社义务教育 《音乐》课程标准 实验教科书二年级第三册最后一个单元的歌表演内容。 《过新年》 实验教科书二年级第三册最后一个单元的歌表演内容。 《过新年》 是一首欢快、热烈的儿童歌曲， 拍，五声 宫调式，一段体结 是一首欢快、热烈的儿童歌曲， 拍，五声 宫调式，一段体结 2/4 C 2/4 C 构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活 构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活 “ ” “ ” 泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词咚咚锵 的反复出现，为歌曲 泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词咚咚锵 的反复出现，为歌曲 增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过 增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过 新年的欢乐情景。根据我校学生的实际认知水平和接受能力，确定 新年的欢乐情景。根据我校学生的实际认知水平和接受能力，确定 以下教学目标 以下教学目标 （）知识目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲 《过新 （）知识目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲 《过新 1 1 年》。 年》。 （）能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日 （）能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日 2 2 气氛。通过小组合作的方式来培养学生的创新能力、合作能力 气氛。通过小组合作的方式来培养学生的创新能力、合作能力 （）情感目标：激发学生珍惜今天的幸福生活：通过学生之前收 （）情感目标：激发学生珍惜今天的幸福生活：通过学生之前收 3 3 集的资料以及收集的具有春节特色的物品如贺卡、窗花、年历、灯 集的资料以及收集的具有春节特色的物品如贺卡、窗花、年历、灯 笼等开展探究性活动。了解与中国文化艺术有关的风俗，感受中国 笼等开展探究性活动。了解与中国文化艺术有关的风俗，感受中国 年丰富的文化内涵以及了解外国人过年的方式和习俗文化。激发学 年丰富的文化内涵以及了解外国人过年的方式和习俗文化。激发学 生对家乡文化的热爱。 生对家乡文化的热爱。 、在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注 1、在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注 1 “ ” “ ” 重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕过新年 的主题，从学生 重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕过新年 的主题，从学生 的兴趣出发，课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适 的兴趣出发，课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 4 4 精品好文档，推荐学习交流 精品好文档，推荐学习交流 时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成 时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成 教学